Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
БСМ
ММиға шабуыл технологиясы арқылы оқушыларға сабақтың тақырыбын анықтау үшін презентациямен жұмыс. Оқушыларды сабақтың мақсаты, жетістік критерийлері мен таныстыру.
|
Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі
http://adilet.zan.kz
|
Сабақтың ортасы
|
Б«БББ» кестесімен жұмыс жүргізу. Сынып оқушылары алдыңғы тоқсандағы өткен азаматтық құқықтағы білімдерін бірінші бағанаға жазады. Екінші бағанаға бүгінгі сабақта нені білгілері келеді соны жазулары керек
М Екінші бағанадағы сынып оқушыларының жазған сұрақтарына жауап табу үшін сынып оқушыларын үш топқа бөлу
Т/Ж Оқушылар үш топқа бөлініп, интеллект картасын және мәміле үлгісін жасайды.
1 топ: Сату-сатып алу мәмілесі
2 топ: Айырбас шарты
3 топ: Сыйға беру шарты
4 топ: Кепіл хат
Оқушылар ЖИГСО арқылы сыныпта ауызша және жазбаша түрде тиімді қарым - қатынас орнатады.
Б Оқушыларға мәміле жасасуға қатысты даулы жағдаятты ұсыну. Үш топ оқушылары өздеріне берілген «ҚР Азаматтық кодексінің баптарына сүйеніп даулы мәселені шешеді немесе өз ұсыныстарын келтіреді.
М «БББ» кестесі бойынша сабақ соңында «Білдім» бағанын толтыру қажет.
|
ҚР Азаматтық кодексi397-бап. Шарт жасасу тәртiбi
|
Сабақтың соңы
|
Сабақтың соңында оқушылардан кері байланыс алу.
|
|
Үй тапсырмасы
|
Шарт түрлерін Венн диаграммасы арқылы салыстыру
|
|
