7.1.6
Күні:
Сынып: 7
|
Мектеп:
Мұғалім:
|
|
Қатысқандары:
|
қатыспағандары:
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Өсімдіктердің қозғалысы. Қозғалыстың өсімдіктер тіршілігіндегі маңызы.
|
|
Оқу мақсаты
|
|
|
Сабақ мақсаты
|
Оқушылар:
«қозғалыс» ұғымын біледі
өсімдіктер қозғалатынын түсінеді
видеоақпаратпен жұмыс істей алады
қозғалыс үдерісіне ауызша түсінік бере алады
берілген ақпаратты анализдеп, қорытынды шығара алады
өсімдіктердің тіршілігіндегі қозғалыстың маңызын түсіндіреді
|
|
Бағалау критерийі
|
Оқушылар:
өсімдіктің қозғалау себептеріне кем дегенде 3 мысал келтіреді
өсімдіктердің тіршілігіндегі қозғалыстың маңызын түсіндіреді
|
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
Өсімдіктің қозғалу себептерін ауызша түсіндіре алады
Оқушылар орындай алады:
Жарыққа қарай.............болады
|
|
Құндылықтар
|
Жұптық жұмыс, топ ішіндегі жұмыс уақытында оқушылардың бір бірімен және мұғаліммен диалог құру арқылы келесі бір адамның айтылған ойын сыйлауға үйретеді сонымен қатар жұмыс барысында сыни тұрғысынан ойлау қабілеті дамиды. Өсімдіктің қозғалау себептерін анықтау кезінде көрсетілім арқылы және пәнаралық байланыс (физика, химия) арқылы академиялық сауаттылық дамиды.
|
|
Пәнаралық байланыс
|
Физика (жарық, қозғалы, тартылыс), химия (өсімдік реакцияларын ауксиннің таралуы мысалы)
|
|
АКТ
|
Ғаламтор желісімен жұмыс істеу
|
|
Бастапқы білім
|
Тірі ағзалардың қозғалу қасиеті туралы біледі
|
|
Сабақ барысы
|
|
|
мерзімі
|
Іс-әрекет
|
5 мин
|
1 2 3 4 5 сандарын санау арқылы сабақтың басталғанын (белгісін) көрсету
Сыныппен амандасу
Оқушылардың дайындығына көңіл бөлу.
(Ж) Бастапқы білімдерін саралау. Сыныппен қозғалыс үрдісін талқылау. Бұл үшін жан-жағына сұрақтар жабыстырылған кубты қолдануға болады:
Не, қалай, не үшін, неге, кімде, неліктен?
Өсімдіктер қозғала ма? – Иә қозғалады, бірақ жанаурлар сияқты бір жерден екінші жерге орын аустырмайды, тек кейбір мүшелері қозғалады
Өсімдіктер неге қозғалады? – Бір заттан тітіркенгеннен немесе керісінше жақындағысы келетін болса.
Өсімдіктер не үшін қозғалады? – Қажеттіліктеріне байланысты қозғалуы мүмкін. мысалы, күн сәулесіне ұмтылу...
Өсімдіктер қалай қоғалады? – Өсімдіктер бұрылуы мүмкін, бірақ орын ауыстырмайды
Өсімдіктер ақпарат көзі болып табыла ма? – иә, әрине. Өсімдіктердің өсуіне байланысты белгілі бір жерге күн сәулесінің мол түскенін немесе аз түскенін айта аламыз.
Кейбір өсімідктер еркін қозғалады, мысалы қанадай? – Мысалы балдырлар. Мекен ортасына байланысты (сулы орта) ағынмен бірге қозғалады.
(С) Кестені толтыру арқылы тақырып пен оқу мақсатын анықтап аламыз
Балалар тақтаға шығып, кестені толтырады (1-2 сөйлеммен)
Кері байланыс : мұғалім - оқушы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
