Сабақтың
мақсаты
|
Жылу алмасу түрлерінің маңыздылығын түсіну және күнделікті өмірде қолдануға дағдыландыру.
|
Күтілетін нәтиже
|
Жылу алмасудың маңыздылығын түсінеді, күнделікті өмірде қолдануға дағдыланады.
|
Әдіс-тәсілдер
|
1. Жеке, жұптық және топтық әдіс;
2. "Миға шабуыл" әдісі;
3. ЖИГСО әдісі.
|
Ақпарат көздері
|
Физика, 8-сынып оқулығы, тақырыпқа байланысты видео, интернет, интерактивті тақта,
  
www.BilimLand.kz, www.iTest.kz, www.iMektep.kz ресурстары
|
Бағалау әдістері
|
Формативті бағалау. Топтық бағалау.
|
Жаңа сабақ
|
45 минут
|
Блум таксаномиясы
|
Уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
Сәлемдесу, журнал бойынша түгендеу.
Оқушыларды психологиялық дайындау, өзін-өзі реттеу, ынтымақтастық атмосферасын құру.
|
3 минут
|
1.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызамын.
2. Футбол құрамасымен топқа бөлемін.
3.Топ ережелерін сақтауды сұраймын.
4.Бағалау парақтарын таратамын.
|
Сәлемдеседі, кезекші оқушы сабақта жоқ оқушыны атап айтып шығады, сабаққа назар аударады.
Футбол құрама командалары арқылы 3 топқа бөлінеді.
|
Білу
Тақырып мазмұны бойынша Кім? Не? Қандай? Қалай? Нені? Қашан? Не істеді? деген сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктелінуі қажет.
|
7 минут
|
1.Не білетіні туралы
2.Өмірден мысалдар барма?
3.Қандай процестер?
4. Қызметі қандай деп ойлайсыңдар?
|
Әр топ сыни тұрғыдан ойлауды дамыта отырып, сурет бойынша жылу алмасудың түрлерін өмірмен байланыстып, өз ойларын постерге түсіреді. Бір бірімен идея алмасады.
|
Түсіну
Неге? Неліктен? Себебі? Не үшін? сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады.
|
10 минут
|
1.
http://www.bilimland.kz/index.php/catalog/lesson/10837-zhylu_almasu
2.
http://www.bilimland.kz/index.php/catalog/lesson/10843-ishki_ehnergiya
bilimland.kz сайтынан бейнебаян көрсету арқылы сұрақтар қою. Бейнебаяннан не түсінгені туралы сұрау.
|
1. Әр топ жылу алмасудың түрлерін атап өтті, мысалы
1 топ- Жылуөткізгіштік туралы өмірден мысалдар келтіріп, қандай процесс екені туралы айтады.
2 топ – Конвекция құбылысын мектептегі батареялармен түсіндіріп береді.
3 топ – Күн сәулесінде де жылу бар және оның таралатыны туралы айтып береді.
|
Қолдану
|
15 минут
|
Топтық жұмыс
ЖИГСО әдісі бойынша оқушылар бір біріне түсіндіру
1.
www.iTest.kz/lekciya_termodinamika_anyqtama
2.
www.ITest.kz/lekciya_ishki_ehnergiya_zhylu_molsheri
сайтынан тест шешу сұрақтары
|
1. Оқушылар есепті топта жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс жүргізе отырып талқылау.
2. Әр деңгейлік тапсырманы орындап болған соң, интерактивті тақтада дұрыс жауабы көрсетіліп, өз қателерін тексеріп тапсырма бойынша бағалайды.
|
Талдау
Қорытынды жасау, анықтама беру, мазмұнды жүйелеу.
|
5 минут
|
Қарлы кесек әдісі бойынша сұрақтарға жауап
|
Сұрақтар қою
|
Топтау
Өз жұмыстарына баға беру
|
5 минут
|
Формативті бағалау, яғни критерий арқылы
|
1. Әр топ басшысы өз критерийлері бойынша топ мүшелерін, жеке жеке бағалайды
2. Әр оқушы өзін-өзі бағалайды
|
Рефлексия
|
Екі жұлдыз, бір ұсыныс.
|
Үйге тапсырма беру
|
Жылу алмасу түрлеріне тест құрастыру
|
