Жалпы мақсаты
|
Күкірттің периодтық жүйедегі орны, атом құрылысы, табиғатта таралуы және қасиеттерімен, маңызды қосылыстары және олардың қолданылуы туралы білімдерін тереңдете түседі. Ұйымшылдықпен өз бетінше жұмыс жасауға бейімдеу.
|
Оқу нәтижесі
|
Оқушылар темір туралы жалпы мәліметтерді біледі, генетикалық және сандық есептер шығара алады.
|
Түйінді идеялар
|
«Химияның әлемі – қызық әрі танымды,
Өз сырымен химия қызықтырар әркімді»
|
Сабақ мазмұны
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
5 мин
|
Кіріспе:
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:
Таратпа қағаздардан өздеріне түскен күкірт қосылыстарының жақсы жақтарын оқиды.
Таратпа қағаздардың бөлінуіне байланысты тұздар, оксидтер, қышқылдар деп 3 топқа бөлінеді. Тақырыпты осы таратпа қағаздары арқылы ашады.
Тақырыпты ашу. Мақсат қою. Өздеріңіздің мақсаттарыңызды жазып қойыңыздар деген ұсыныс білдіреді.
|
Оқушылар қолдарындағы таратпа қағаздардан берілген заттардың жақсы қасиеттерін оқиды.
Таратпа қағаздардағы берілген формулаларды қосылыстарына қарай бөліп, топқа орналасады.
Оқушылар мақсат қояды.
|
Таратпа қағаздар. Интерактивті тақта, прези бағдарламасы. Преиодтық кесте, itest.kz сайты
|
15мин
|
Негізгі бөлім:
http://itest.kz/lekciya_bejorganikalyq_khimiya_vi_a_bejmetaldar_zhane_onyng_qosylystary
|
itest.kz сайты арқылы оқушылар лекциямен жұмыс жасайды, өз бетімен меңгеру.
Дәрістен ұғынғандарын постерге түсіреді, өз постерлерін қорғап шығады.
|
Интерактивті тақта. Периодтық кесте.
Постер, маркер, стикер.
|
10 мин
|
Бекіту:
|
Әр топтан екі оқушы шығып сұрақтарға уақыт қоя отырып, жауап береді.
Тақырыптық тесттермен жұмыс жасалды, тақырып қортылды, тест жұмысын тексере отырып, бағаланады.
|
Интерактивті тақта
|
10 мин
|
Бағалау. Кері байланыс. Мақсаттарын жазған парақшаға бағаларын қояды және меңгермегендерін жазады.
|
Өз-өздерін бағалайды.
|
Бағалау парақшасы
|
2 мин
|
Үй тапсырмасы
|
Кітаппен жұмыс, тақырыпты толық оқу, №5-10 есеп шығару
|
|