Оқыту мен оқу сапасын арттыру мақсатында мұғалімдерді бағалаудың критериалды, формативті және жиынтық түрлерін іс-тәжірибесінде тиімді пайдалануға бағыттау. «критерийлер» мен «дескрипторлар» жасауды үйрену Сыни ойлау дағдыларын жетілдіру.
Сілтеме:
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 104 – 109 б.
Үлестірме материалы 138 б.
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері:
Мұғалімдер бағалау туралы ақпарат алады, күнделікті өздері қолданып жүрген бағалау түрлерімен салыстырады, топтық бағалау арқылы критерий және дескриптор жасауды үйренеді, бағалау парақшасын жасайды, сабақтарында қолдануға бейімделеді.
Негізгі идеялар:
Бағалау үдерісі
Түйінді идеялар: «Бағалау» - (латын сөзінен шыққан «жақын отыру» дегенді білдіреді) мұғалімдер балалардың оқуға деген ынтасы мен қызығушылығын оята алатын пәрменді тетік. «Критериалды бағалау» – білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық құзырлылығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі. «Баға» – символ, оқу жетістігін не санмен таңбалау, не сөзбен жеткізу.
Оқыту әдістері:
Жаңа әдістер: «Дейін және кейін» стратегиясы, «Екі шындық, бір жалған» тренингі, постер, «Айналмалы бекет», «Мозайка», АКТ СТО «Бес саусақ» әдісі, өзін-өзі бағалау парақшалары, т.с.с.
Жоғары және төменгі дәрежелі сұрақтар.
