Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
Қазір жылдың қай мезгілі?
Наурыз сөзі нені білдіреді?
22 Наурызда біз қандай мерекені тойлаймыз?
Найрыз мерекесінің басты тағамы не?
|
Не себепті ........ деп ойлайсыз?
|
Қазақ баласын үлкенді сыйлауға кішкентайынан үйретеді.
|
ишара:
|
|
Алдыңғы оқу
|
Еісмдік жайлы айта алады.
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Көңіл күйді анықтау» тренингі.
Сабақтың басы. (5мин)
|
Әнұран айту, сәлемдесу, құрамын түгендеу.
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Мақалды құрастыра отырып, топқа бөлу. «Наурызкөже», «Бауырсақ»
|
Интерактивті тақта, слайдтар, кәмпиттер,Р. Рымбаеваның үнтаспасы, тақырыпқа қатысты видео материал, сызба, кәмпиттер
|
Сабақтың ортасы
(6-40 минут).
Т6.1.1 Жаңа сөздердің мағынасы мен айтылуын түсінеді
|
«Стоп кадр» әдісі бойынша фильмге дейінгі тапсырма. Оқушылар сұраққа жауап беру керек.
Көктем мезгілі жайлы біз не айта аламыз?
Фильм барысындағы тапсырма. Оқушылар үзінді көреді, сұрақтарға жауап береді.
1.Не туралы естідіңдер?
2.Не көрдіңдер?
3.Қалай ойлайсыңдар әрі қарай не болады?
Фильмге қорытынды жасау арқылы сабақтың тақырыбын ашамыз.
Дәптерге бүгінгі күн, тақырып жазылады. Наурыздың алтысы.
Сынып жұмысы.
Наурыз – ертеден келе жатқан мейрам.
1. Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздерді үш тілде айту, қайталау, сөйлем құрастыру.
Күн мен түннің теңелуі - равноденствие - verna
Дәм тату- угощаться- to take a meal
Бұлақтың көзін ашу - очищать родник- clean the water
Наурыз дәстүрлері - традиции Наурыза- traditions of Nauryz
Қызғалдақ - тюлпан - tulip
Бәйшешек - подснежники- snowdrop
Тазалау - убираться, чистить – to clean
2. Мәтіналды жұмыс.Топпен жұмыс.
А) Айтылым. Жазылым. «Наурызкөже» тобы Оқулықтағы 1-тапсырма. Сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендіреді,сөйлем құрайды.
Ә) Жазылым. Айтылым. «Бауырсақ» гобы Наурыз мерекесі мен Жаңа жылды салыстыра отырып, сызбаны толтырады.
3. Грамматика. Сілтеу есімдігін еске түсіру, септелуіне тоқталу.
Кітаппен жұмыс.
Б) Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырма. Өлеңдегі көп нүктенің орнына сілтеу есімдіктерін қойып, мәнерлеп оқып береді. Әр топ жазбаша сол есімдіктерді септейді.
«Наурызкөже» тобы (мынау, анау сілтеу есімдік)
«Бауырсақ» тобы (осы, сол сілтеу есімдік)
Сергіту сәті. Оқушыларға Р. Рымбаеваның «Наурыз-думан» әнін тыңдай жүріп, «Галереяны» шарлау әдісі бойынша мәтін не туралы екенін айту керек.
4. Мәтінмен жұмыс.
А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 5-тапсырма. Мәтінді оқу, аудару, есімдіктерді табу. «Ыстық орындық» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру керек.
5. Мәтінсоңы жұмыс. «5 қадам» әдісі бойынша «Наурызкөже» тобы мәтіндегі басты 5 негізгі ойды айту керек.
«Бауырсақ» тобы «Бәйшешек» гүліне бүгінгі тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді жазу керек.
Сабақты бекіту:«Наурызкөже» тобы есімдіктерді жаза отырып киіз үй формасын шығару, оған мәлімет беру керек.
«Бауырсақ» тобы сэнквейн құрастыру, құттықтау хат жазу
|
«Наурыз думан» Р. Рымбаева
с. Мұқағали Мақатаевтікі
ә. Т. Сарыбаевтікі
Наурыз айы туғанда,
Той болушы еді бұл маңда.
Сақталушы еді сыбаға,
Сапарға кеткен ұлдарға,
Наурыз айы туғанда.
Наурыз, наурыз, күн игі!
Күні игі жердің - түрі игі.
Бауыры жылып науат-қар,
Бабымен ғана жібиді.
Шашылып ырыс шанақтан,
Шақырып бір үй бір үйді,
Шаттанушы еді бір игі.
Мақалдар
• Күн мен түн теңелген,
Жер шуаққа кеңелген.
• Наурыз келсе, құт келгені!
«Ыстық орындық»
«5 қадам» әдісі
|
Сабақтың соңы.
(41-45 минут)
|
Формативті бағалау. Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.
Үйге тапсырма: Ереже қайталау 44-45 бет
Жаңа сөздер жаттау 43 бет
“Наурыз мерекесіне менің қосар үлесім” эссе жазу.
|
|
