Мұғалім үшін: қоршаған ортаны эстетикалық тұрғыда қабылдауды қалыптастыру.
Оқушылар үшін: идеясынегізігі ерекшелігі туралы жауап беру. Өзінің және достарының жұмыстарын талдай білуге үйрету. Оқулықтағы сұрақтарға жауап береді.
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
Оқу ісінің меңгерушісі:
Сабақ тақырыбы:
Пейзаж. Пейзаж салу жолдары.
Бедерлі панно жасаймыз.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Пейзаж. Пейзаж салу жолдары.
Бедерлі панно жасауды үйрену.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: қоршаған ортаны эстетикалық тұрғыда қабылдауды қалыптастыру.
Оқушылар үшін: идеясынегізігі ерекшелігі туралы жауап беру. Өзінің және достарының жұмыстарын талдай білуге үйрету. Оқулықтағы сұрақтарға жауап береді.
Нені білулері керек
Пейзаж дегеннің не екеннін біледі.
Нені үйренулері керек
Табиғи материалдарды дайындап жұмысқа пайдалануды.
Жұмысқа қажетті материалдар
Өнер туындыларының ішінен пейзажды таба алады.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық 68-69 беттер.
Материалды түсіндіру
Пейзаж-табиғат кқрінісі. Сен дала,өзен,тау немесе қала көшелерін бейнелесең , олар да пейзаж деп аталады.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Пейзаждар әртүрлі болады. Сондай-ақ пезаж салудың жолдары да әртүрлі. Пейзажды түсті қарындашпен немесе қара фломастермен салуға болады.
Бедерлі пано жаса.
Пейзажға түсті қатырма қағаз таңдап ал. Қағазға жай қарындашпен табиғат көрінісін сал. Жаңа түстерді шығару үшін ермексазбен бейнені жабыстыр.
Сабақтың қорытындысы
Суретші пейзажда нені бейнелейді?
Пейзаждағы түс не туралы сыр шертеді?
Кері байланыс
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Таныстыу талдау және бағалау.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Өткен сабақта алған білімдерін бағалау, қорытындылау.
Сабақтың міндеттері
Пейзаж. Пейзаж салу жолдарын үйрену.
Нені білулері керек
Мұғалім үшін: қоршаған ортаны эстетикалық тұрғыда қабылдауды қалыптастыру.
Оқушылар үшін: идеясынегізігі ерекшелігі туралы жауап беру. Өзінің және достарының жұмыстарын талдай білуге үйрету. Оқулықтағы сұрақтарға жауап береді.
Нені үйренулері керек
Пейзаж дегеннің не екеннін біледі.
Жұмысқа қажетті материалдар
Оқулық, сұрақ ұиындылары.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық 70-71 беттер.
Материалды түсіндіру
Пейзажда не бейнеледің?
Сен пейзажды өзің ойлап таптың ба?
Қандай тәсілмен орындадың?
Неліктен дәл осы тәсілді таңдадың?
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Топтарға тапсырма Негізгі түстер туралы айт.
Жылы түстерге мысал келтір.
Суық түстерді пайдаланып сурет сал.
Сабақтың қорытындысы
Суретті бояңдар.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Саяхат-білімге бастар жол.
Көрікті орындар.
Композициядағы пішім.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Композиция туралы ойлану, білім алу мен өмір сүрудің арасында тығыз байланыс орнату.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: саяхат түрлерімен танысады.
Оқушылар үшін: саяхатқа шыққанда не көруге болатынын әңгімелейді.
Нені білулері керек
Саяхаттың түрлерін, немен және қалай саяхаттауға болатынын біледі.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық пен жұмыс дәптері, әйгілі суретшілердің туындылары.
Материалды түсіндіру
Ерте заманнан бері адамдар саяхатқа аттанған. Олар дүниежүзі туралы көбірек білгісі келген. Адам саяхат арқылы басқа адамдардың өмірі,мәдениетімен танысады. Кез келген саяхат түрі адамның білімі мен танымын арттырады.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық, 74-77 беттер, альбомдар.
Тілдік құзіреттілік
ПІШІМ ФОРМАТ FORMAT
Материалды түсіндіру
Композиция әсерлі шығуы үшін дұрыс пішім таңдаудың маңызы зор.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Бірі тік, екіншісі көлденең пішімді екі қағаз парағын дайында. Оған қоса түсті қағаздан екі сопақша пішін қиып ал. Оның бірін тік, екіншісін көлденең пішімге әдемі көрінетіндей етіп орналаастыр.
Сабақтың қорытындысы
Қай композицияны (А немесе Ә) сәтті шыққан деп айтуға болады? Жауабыңды түсіндір.
Биік мұнараны немесе ұзын көшені бейнелеу үшін қандай қағаз пішімі керек?
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Табиғи материалдардан бейне жасаймыз
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Табиғи материалдардан бейне жасауды үйренеміз
Сабақтың міндеттері
Нені білулері керек
Табиғи материалдарды сабақта қолдануды үйрену.
Мұғалім үшін: көзбен көріп,есте сақтағандарын пайдалануға үйрету.
Оқушылар үшін: композиция жасау. Өзінің және достарының жұмыстарын талдай білуге үйрету. Оқулықтағы сұрақтарға жауап береді.
Нені үйренулері керек
Өздерінің қиялындағы бейнелерді пайдалануды үйренеді.
Жұмысқа қажетті материалдар
Оқулық, сұрақ қиындылары,қылқалам.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық 78-79 беттер.
Материалды түсіндіру
Бүгін күзде жинаған жапырақтар және басқа да табиғи материалдармен жұмыс істейміз.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Жұмыстың орындалу реті:
Қағаз бетіне жапырақтарды орналастыр.
Жасайтын композицияны көз алдыңа келтір.
Жапырақты ұқыптап желімде.
Тағы да зейін қойып қара. Ағаш бұтақтары,шөп,құс бейнесі т.б бөлшектермен толықтыр.
Сабақтың қорытындысы
Табиғи материалдар мен сызықтардан ерекше композиция ойлап тап. №2 жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орында.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Саяхатқа аттанамыз!
Коллаж. Ұжымдық композиция жасау.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Өз бетінше шығармашылық жұмыс жасауды үйрету.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: әр түрлі пішімдермен жұмыс жасауға үйренеді.
Оқушылар үшін: композиция жасау үшін міндеттерін білу.
Нені білулері керек
Өз жұмысын жоспарлаудығ композицияға пішімді қалай таңдау керектігін біледі.
Нені үйренулері керек
Үйренген білімдерін тәжірибеде қолданады.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері,жай қарындаш,фломастерлер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық пен жұмыс 80-81 беттер, жұмыс дәптері, әйгілі суретшілердің туындылары.
Материалды түсіндіру
Сен қай жерлерде болдың?
Айтып бер. Тағы қандай жерлерге барғың келеді?
Коллаж-қағаз бетіне табиғи және жасанды материалдарды жабыстыру.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Бейнелейтін жеріңді көз алдыңа елестет.
Суретіңде қандай жыл мезгілін бейнелегң келеді?
Түс үйлесімі туралы ойлан.
Керек өлшем мен пішімді қағаз парағын таңда.
Сабақтың қорытындысы
83-беттегі тапсырма.
Қағаздан мынадай бөлшектерді қиып алып, коллаж жаса.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз. Көңіл-күй смайликтерін жабыстыру.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті.
Қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдебиеті.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Қазақ халқының салт-дәстүрі мен әдебиетімен танысу.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: өз халқының салт-дәстүрімен танысуға қызығушылықтарын арттыру.
Оқушылар үшін: «Салт-дәстүр» тақырыбында сурет салу.
Нені білулері керек
Өткен сабақта алған білімдерін қорытындылай алуы.
Нені үйренулері керек
Қоршаған әлемге көңіл бөлуді, беймәлім нәрсеге қызығушылық танытып, жаңа нәрсе туралы ақпрат іздеуді үйренулері керек.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері, фломастер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық, 88-89 беттер, альбомдар.
Тілдік құзіреттілік
МЕРЕКЕ ПРАЗДНИКHOLIDAY
Материалды түсіндіру
Cалт-дәстүр әр ұлттың әдет-ғұрпы , ұлттық киімі, мейрамы, ән-күйі,биі, ертегісі т.б
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Наурыз мейрамы — ежелгі заманнан қалыптасқан жыл бастау мейрамы. Қазіргі күнтізбе бойынша (наурыздың 22) күн мен түннің теңесуі кезіне келеді.Көне парсы тілінденава=жаңа + рәзаңһ=күн, «жаңа күн» мағынасында, қазіргі парсы тілінде де сол мағынамен қалған (но=жаңа + роуз=күн; мағынасы «жаңа күн»), яғни «жаңа жылды» (күн өсуін белгілеуі) білдіреді.
2010 жылдың10 мамырынан бастап Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас ассамблеясының 64-қарарына сәйкес 21 наурыз "Халықаралық Наурыз күні" болып аталып келеді.[1] Бас ассамблея өзінің берген түсініктемесінде "Наурызды көктем мерекесі ретінде 3000 жылдан бері Балқан түбегінде, Қара теңіз аймағында, Кавказда, Орта Азияда және Таяу Шығыста 300 миллион адам тойлап келе жатқандығын" мәлімдеді. Ал UNESCO болса, 2009 жылдың 30 қыркүйегінде Наурыз мейрамын адамзаттың материалдық емес мәдени мұра тізіміне кіргізді.
Қазақстанда Наурыз мейрамы үш күн: 21-23 наурыз аралығында аталып өтіледі (2010 жылдан бастап). Жалпы, Наурыз парсы, кавказ және түрік халықтарының арасында көктем мейрамы және жаңа жылдың басталуы ретінде тойланады. ОлИранда 21 наурызда, Орталық Азия елдерінде және Әзірбайжанда, мемлекеттік мереке ретінде Тәжікстанда және Қазақстанда - 22 наурызда, Өзбекстан мен Түркияда 21 наурыз күні аталып өтіледі.
Сабақтың қорытындысы
Қазақтың қандай халық ертегілері мен аңыздарын білесің? Оларды ата.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Табиғи материалдардан бейне жасаймыз
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Қолөнер бұйымдарындағы ұлттық ою-өрнектер.
Сабақтың міндеттері
Нені білулері керек
Қолөнер бұйымдарындағы ұлттық ою-өрнектерді сабақта қолдануды үйрену.
Мұғалім үшін: көзбен көріп,есте сақтағандарын пайдалануға үйрету.
Оқушылар үшін: композиция жасау. Өзінің және достарының жұмыстарын талдай білуге үйрету. Оқулықтағы сұрақтарға жауап береді.
Нені үйренулері керек
Өздерінің қиялындағы бейнелерді пайдалануды үйренеді.
Жұмысқа қажетті материалдар
Оқулық, сұрақ қиындылары,қылқалам.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық , ғаламтор материалдары.
Материалды түсіндіру
Халқымыздың кигізден жасаған төсеніштері, кілемдері, текеметтері, үйімізге жылулық береді.
Тілдік құзіреттілік
ОЮ-ӨРНЕК УЗОРPATTERN
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Жұмыстың орындалу реті:
№2 жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды таңдауың бойынша орында.
Сабақтың қорытындысы
Үйіңде қазақ қолөнері бұйымдары бар ма? Олар туралы не білесің? Айтып бер.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Наурызға арналған мерекелік ашықхат жасаймыз.
Білім мен білік қоржыны.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Өз бетінше шығармашылық жұмыс жасауды үйрету.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: әр түрлі материалдармен жұмыс жасауға үйренеді.
Оқушылар үшін: ашықхат жасау үшін міндеттерін білу.
Нені білулері керек
Өз жұмысын жоспарлаудығ композицияға пішімді қалай таңдау керектігін біледі.
Нені үйренулері керек
Үйренген білімдерін тәжірибеде қолданады.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері,жай қарындаш,фломастерлер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық пен жұмыс, жұмыс дәптері, ашықхат үлгілері.
Материалды түсіндіру
Мерекеге арнап ашықхат жаса.
Топтарға тапсырма:
Наурыз ашықхатын жасаңыздар
Қызғалдақ ашықхатын жасаңыздар
Анаңа арнап ашықхат жаса
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Жасайтын бұйымыңды алдыңа елестет.
Түс үйлесімі туралы ойлан.
Керек өлшем мен пішімді қағаз парағын таңда.
Сабақтың қорытындысы
Қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы айтып бер.
Халқымыздың ең басты ұлттық мерекесі қалай аталады?
Ашыхатты қалай жасадың?
Ашықхатты кімге сыйлағың келеді?
Оригами дегеніміз не?
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз. Көңіл-күй смайликтерін жабыстыру.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Тағам мен сусынның алатын орны. Суретшілер туындыларындағы тағам түрлері
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Тағам мен сусынның алатын орны. Суретшілер туындыларындағы тағам түрлерімен танысу.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: тағам мен сусынның алатын орны туралы білу, жаңа білімге деген қызығушылықтарын арттыру.
Оқушылар үшін: « Тағам мен сусынның алатын орны » тақырыбында сурет салу.
Нені білулері керек
Өткен сабақта алған білімдерін қорытындылай алуы.
Нені үйренулері керек
Қоршаған әлемге көңіл бөлуді, беймәлім нәрсеге қызығушылық танытып, жаңа нәрсе туралы ақпрат іздеуді үйренулері керек.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері, фломастер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық, 98-101 беттер, альбомдар.
Тілдік құзіреттілік
ТАҒАМ ЕДА
Материалды түсіндіру
Сен сергек әрі денің сау болу ұшін дұрыс тамақтануың қажет. Денсаулыққа зияны жоқ тағамдарды пайдалануың тиіс.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Фотоилюстрацияны қарап шық.
Жемістер мен көгөністерді ата.
Тағы қандай пайдалы тағамдарды білесің?
Өзің жақсы көретін пайдалы тағамдарды ата.
Өзің жақсы көретін , алайда оның ағзаңа зиян екенін білетін тағамдар бар ма?
Сабақтың қорытындысы
Тағамдарға суретшінің көмегімен қара. Қызыл ,сары,қызғыл сары және күлгін түсті жемістерді ата. Жасыл,қызыл және қызғылт сары түсті көгөністерді ата.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Жемістер мен көгөністердің пішінін зеріттейміз.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Жемістер мен көгөністердің пішінін зеріттеуді үйренеміз
Сабақтың міндеттері
Нені білулері керек
Табиғи материалдарды сабақта қолдануды үйрену.
Мұғалім үшін: көзбен көріп,есте сақтағандарын пайдалануға үйрету.
Оқушылар үшін: композиция жасау. Өзінің және достарының жұмыстарын талдай білуге үйрету. Оқулықтағы сұрақтарға жауап береді.
Нені үйренулері керек
Өздерінің қиялындағы бейнелерді пайдалануды үйренеді.
Жұмысқа қажетті материалдар
Оқулық, сұрақ қиындылары,қылқалам.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық 102-103 беттер.
Материалды түсіндіру
Суретте берілген көгөністер мен жемістерге назар аудар. Олардың түсі мен пішіні қандай? Үйде немесе дүкенде басқа да жемістер мен көгөністерге қара. Олардың түсі мен пішінін анықта. Есте сақтап, бейнелеуге тырыс.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Жұмыстың орындалу реті:
Қолдан сомдалған мүсіндерді жан-жағынан көруге бола ма? Ал суретті ше?
Сабақтың қорытындысы
Түрлі-түсті ермексаздан бірнеше көгөніс пен жемісті мүсінде. Мұғалімің және достарыңмен бірге көгөніс пен жемістен тұратын ұжымдық себет жаса.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Натюрморт
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Өз бетінше шығармашылық жұмыс жасауды үйрету.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: әр түрлі пішімдермен жұмыс жасауға үйренеді.
Оқушылар үшін: Натюрморт салу үшін міндеттерін білу.
Нені білулері керек
Өз жұмысын жоспарлаудығ композицияға пішімді қалай таңдау керектігін біледі.
Нені үйренулері керек
Үйренген білімдерін тәжірибеде қолданады.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері,жай қарындаш,фломастерлер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық пен жұмыс 104-105 беттер, жұмыс дәптері, әйгілі суретшілердің туындылары.
Материалды түсіндіру
Суретші қозғалмайтын табиғаттағы жансыз денелерді бейнелейді. Ондай туындылар натюрморт деп аталады. Суретшілер шынайы заттарға натураға қарап салады.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
№2 жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орында.
Сабақтың қорытындысы
Суретшілер неліктен натюрморт салғанды ұнатады?
Натюрмортта не бейнелеуге болады?
Сретшілер натюрморттарында қандай әсерлегіш құралдарды пайдаланады?
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз. Көңіл-күй смайликтерін жабыстыру.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Жемістер мен көгөністерден натюрморт жасаймыз.
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Жемістер мен көгөністерден натюрморт жасаудың әдістерімен танысу.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: натюрморт салуғк қызығушылықтарын арттыру.
Оқушылар үшін: «Жемістер мен көгөністер» тақырыбында сурет салу.
Нені білулері керек
Өткен сабақта алған білімдерін қорытындылай алуы.
Нені үйренулері керек
Қоршаған әлемге көңіл бөлуді, беймәлім нәрсеге қызығушылық танытып, жаңа нәрсе туралы ақпрат іздеуді үйренулері керек.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері, фломастер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық106-107 беттер, альбомдар.
Материалды түсіндіру
Натюрмортты түрлі фломастерлермен немесе түсті балауыз борлармен салады. Аппликация жасауға да болады. Боя немесе фломастермен салынған натюрморт әдімі көрінеді.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
№2 жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орында.
Сабақтың қорытындысы
Натюрмортты қайталап сал.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Дені саудың жаны сау
Денешынықтыру және спорт
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Жаңа білімді меңгеру, тәжірибеде қолдану.
Сабақтың міндеттері
Нені білулері керек
Мұғалім үшін: жаңа білімге деген қызығушылықтарын арттыру.
Оқушылар үшін: берілген тақырыпта сурет салу.
Нені үйренулері керек
Қоршаған әлемге көңіл бөлуді, беймәлім нәрсеге қызығушылық танытып, жаңа нәрсе туралы ақпрат іздеуді үйренулері керек.
Жұмысқа қажетті материалдар
Өткен сабақта алған білімдерін қорытындылай алуы.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
«Ашық сабақтар» сайты, бастауыш сынып журналы.
Материалды түсіндіру
Денсаулығың мықты болу үшін таңертең жаттығу жасап, спортпен шұғылдануың керек.
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз?
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
Суретшілер туындыларындағы спорт тақырыбы
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Жаңа білімді меңгеру, тәжірибеде қолдану.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: жаңа білімге деген қызығушылықтарын арттыру.
Оқушылар үшін: берілген тақырыпта сурет салу.
Нені білулері керек
Өткен сабақта алған білімдерін қорытындылай алуы.
Нені үйренулері керек
Қоршаған әлемге көңіл бөлуді, беймәлім нәрсеге қызығушылық танытып, жаңа нәрсе туралы ақпрат іздеуді үйренулері керек.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері, фломастер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық,ғаламтор «Ашық сабақ» сайты
Материалды түсіндіру
Спортпен шүғылданатын адамның денесі шымыр болады. Спортшылар үнемі қозғалыста болады. Спортышларды сыртынан бақыла.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
Кітапта берілген картиналардан қандай спорт түрлерін көріп тұрсың?
Олардың қайсысында белсенді қозғалыстағы адамдар бейнеленген?
Қайсысы саған қызығырақ көрінді? Неліктен?
Сабақтың қорытындысы
Қолыңа қарындашты ұста. Қолыңның шынтақ тұсы мен білезігіңді бүкпей , саусағыңды қозғалтпай сурет салып көр. Тізеңді бүкпей бірнеше қадам жаса. Қандай қорытынды жасайсың?
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз. Көңіл-күй смайликтерін жабыстыру.
Оқу ісінің меңгеруісі:
Сабақ тақырыбы:
«Менің сүйікті спортым» композициясын жасаймыз
Білім мен білік қоржыны
Мектеп:
Күні :
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 1-сынып
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты
Жаңа білімді меңгеру, тәжірибеде қолдану.
Сабақтың міндеттері
Мұғалім үшін: жаңа білімге деген қызығушылықтарын арттыру.
Оқушылар үшін: берілген тақырыпта сурет салу.
Нені білулері керек
Өткен сабақта алған білімдерін қорытындылай алуы.
Нені үйренулері керек
Қоршаған әлемге көңіл бөлуді, беймәлім нәрсеге қызығушылық танытып, жаңа нәрсе туралы ақпрат іздеуді үйренулері керек.
Жұмысқа қажетті материалдар
Жұмыс дәптері, фломастер.
Сабақты өткізуге қажетті материалдар,интернет ресурстар
Оқулық,ғаламтор «Ашық сабақ» сайты
Материалды түсіндіру
Жұмысың арқылы қандай ой қозғағың келеді?
Қандай материалдарды қолданасың?
Қауіпсіздік ережесін ұмытпа.
Тақта алдында жұмыс, Өздік жұмыс
№2 жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орында.
120-121 беттегі ұрақтарға жауап беріңдер.
Сабақтың қорытындысы
Керекті өлшем мен пішімді қағаз парағын таңда.
Әсерлі сызықтар мен пішімдерді пайдалан.
Сәйкес түстер үйлесімін таңдап ал.
Қозғалыстағы адамның қимылын бақыла.
Қызықты композиция ойлап тауып , қозғалыстағы адамды белгіле.
Кері байланыс
Өз сабағыңызды талдау үшін осы әдісті пайдаланыңыз.
