Оқушыларға ойын ұсыныңыз. Олардың әрқай сысына сандар жазылған парақшаларды таратып беріңіз. Оқушылар қолдарындағы парақшаларды басқа ойыншыларға көрсетпеуі керек.
Оқушыларды шеңбер жасап тұрғызып, ойынды бастаңыз. Жүргізуші санамақтың көмегімен қолын дағы санды суреттеп айтатын оқушыны таңдайды. Оқушы жасырып тұрған санын жұмбақтап айтады. Мысалы, егер бұл санға 7-ні қосса, қосынды 9 санына тең болады. Немесе егер 10-нан менің қолымдағы белгісіз санды азайтса, айырманың мәні 5 -ке тең болады т.с.с. Ал қалған оқушылар осы санды табады. Қай оқушы бірінші тапса, тірек сөзді айтады. Егер ойыншы санды дұрыс тапса, онда жүру құқығы қалады. Ал дұрыс таппаса, жүру құқығы ойлаған санды дұрыс тапқан басқа ойыншыға ауысады. Ойын осылай жалғасады.
|
Пәнаралық байланыс
Жаратылыстану. “Жер және ғарыш” тарауы.
Қосымша тапсырмалар
Өзге ғаламшарлықтарға көмектес. Оқушылар теңдіктердегі белгісіз санды табады. Санды таңдау тәсілімен белгісіз санды тауып, теңдік пен белгісіз санның мәні болатын сандарды сызып сәйкестендіреді.
Жауабы;
20 + 10 = 30, 13 + 6 = 19, 18 – 4 = 14.
17 – 7 = 10, 14 – 3 = 11, 15 + 5 = 20.
|
Бағалау
|
Оқушылар сабақ соңында:
☐ таңбасын теңдіктегі белгісізді көрсеткенде
пайдалануды меңгереді, мысалы 6 + ☐ = 10.
Оқушылардың оқу материалын меңгеру деңгейін анықтау мақсатында жұмыс дәптеріндегі “Ғарыштық шытырманнан өт” тапсырмасын орындатыңыз.
Теңдіктегі белгісіз санды бос торкөздерге жазып көрсетеді.
Жауабы:
|
|
|
|
19 – 9 = 10,
|
17
|
– 12 = 5,
|
8 + 2 = 10,
|
4
|
+ 3 = 7.
|
10
|
– 2 = 8.
|
16 – 10 = 6.
|
8
|
+ 11 = 19,
|
3 + 14 = 17,
|
|
15 – 10 = 5.
|
17
|
+ 1 = 18.
|
|
Жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағы” бойын ша өзін-өзі бағалатыңыз.
|
