Сабақ тақырыбы: Шамалар. Уақытты бағдарлау Оқиғаларды өту кезеңіне қарай орналастыру Мектеп


Тілдік құзыреттілікті қалыптастыру



бет28/57
Дата01.02.2022
өлшемі2,12 Mb.
#130437
түріСабақ
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   57
Байланысты:
null-1

Тілдік құзыреттілікті қалыптастыру

Оқығанда және жазғанда әріпті өр­нектерді­ дұрыс атаңыз. Әріпті өрнектерді әртүрлі­ тәсілмен дұрыс оқу дағды­ларына­ жаттықтырыңыз: арифметикалық амалды және оның белгісін компоненттерін атау.



Қосымша тапсырмалар

Шелекке қанша литр су сыюы мүмкін? Дәп­ тердегі­ иллюстрацияда бірдей аквариумдарға су құйылғаны­ көрсетілген: бірінші аквариум­ дағы су екіншідегіден­ артық. Оқушылар қажет­ ті есептеу­лер­ жасай отырып, 3-тен артық сан­ дар жазылған парақшаларды анықтайды және 4 л, 5 л, 6 л, 7 л сандарын шелектердің суреттерімен­ қосып сызады.

Жауабы:4 л, 5 л, 6 л, 7 л.

Бағалау

Оқушылар сабақ соңында:8 + х > x + 9 түріндегі әріпті өрнектерді салыстыруды меңгереді;

қосу кезінде орындалатын ережелер азайтуда орындалмайтынын түсінеді.

Сабақты пысықтау үшін оқушыларға мынадай сұрақтар қойыңыз:

— қайсысы ауыр: бір қап картоп па, әлде үш картоп па немесе бір қап картоп па, әлде бес картоп па?

— Бір шелекке бір құмыра су және бес тостаған су құйылды, ал екіншісіне бір құмыра су мен жеті тостаған су құйылды. Қай шелектегі су артық?

— Бір таспаның ұзындығы­ қарындаштың ұзын­ дығынан 10 см-ге артық, ал екіншісі қарындаштың ұзындығынан­ 11 см-ге артық. Қай таспа ұзын?

— а + 7 немесе а + 17 әріпті өрнектерінің қайсысы артық? Неге?

— Азайтуға берілген әріпті өрнектерде бұл заңдылық сақтала ма? Неге?

Жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағы” бо-йынша өз-өзін бағалатыңыз.


Оқу ісінің меңгерушісі: ___________






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   57




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет