Мектеп: №29 Ю.Гагарин атындағы орта мектебі
|
Сабақ тақырыбы: Судың еріткіштік қасиеті
|
Күні: 09.12.2019 ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Жұматаева Динара Жуанышбекқызы
|
Сынып: 4 «Г»
|
Қатысқандар саны:30
|
Қатыспағандар саны:0
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты
|
4.3.3.5 түрлі заттардың судағы ерігіштігін зерттеу;
4.1.1.1 зерттеудің өзекті бағытын өз пайымдауы негізінде анықтау
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар:Судың еріткіштік қасиетімен танысады.
Көптеген оқушылар:Заттардың суда ерігіштігін сипаттайды.
Кейбір оқушылар:Ерітінділерді қолдану жолдарын анықтайды.
|
Бағалау критерийлері:
|
-Судың еріткіштік қасиетін сипаттайды.
-Суда еритін заттарды анықтайды.
-Суда ерімейтін заттарды атайды.
-Адам тіршілігінің түрлі салаларында ерітінділерді қолдануға мысал келтіреді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Тілдік дағдылар:
-заттардың қасиеттері мен оларды қолдану аясы туралы әңгімелейді;
|
Терминология:
Су-вода-water
Еру-таять-melt away
Ерітінді-раствор-solution
минералды су-минеральная вода-mineral water
|
Сөз тіркестері:
Талқылау сұрақтары:
-су туралы ұғымды қалай түсінесің?
-судың адам ағзасына пайдасы қандай?
-су туралы қандай мақал-мәтел білесің?
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика, дүниетану, әдебиеттік оқу, көркем еңбек.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;
|
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім
|
Судың қасиеттерін атайды. Су айналымын түсіндіреді, жауын-шашынның түзілуін, түрлерін біледі.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал
«Қызықты смайликтер» смайликтер арқылы көңіл-күйді көтеру
Жаңа топ құру
Топтарға бөлу.3 топқа бөлінеді.
1топ: Мұз
2топ: Қар
3топ:Өзен
Көбіне ортақ аталып тұрған зат қайсы болып тұр? - дегенде оқушылар көбіне ортақ зат су болып тұрғандығын айтуы мүмкін.
Мұғалім: Аталып отырған зат атауы су болса. Бүгінгі сабақта судың қасиеттерімен танысамыз.
Жұмыс ережесін келісу. «Алтын ереже»
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру. «Шеңбердегі жіп» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау.
|
Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.
Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмала
ры
|
Ортасы
|
Жаңа сабақ: Бейне ролик көрсету
«Миға шабуыл» әдісі
Бір стақан жылы суға кесек қантты салу. Бақылау.
Қант қайда кетті? (Қант еріп кетті.)
Қантты құмға немесе топыраққа араластырсақ, осылай жоғалып кете ме? (Жоқ.)
Неліктен заттар суда ериді? (Себебі, су заттың барлығын дерлік ерітеді.)
Бұл судың қандай қасиетін көрсетеді? (Судың еріткіштігін көрсетеді.)
Осы тәжірибенің негізінде оқушылар судың еріткіштік қасиеті бар деген қорытындыға келуі тиіс.
|
