Сабақ тақырыбы Зертханалық жұмыс «Тағамдық заттар құрамынан с дәруменді анықтау»
Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырмаларды күрделендіру арқылы (4- тапсырма
1542205519 (1)
ынтымақ- достық кепілі тәрб сағ
- Бұл бет үшін навигация:
- «Ішкі және сыртқы шеңбер» әдісі арқылы бағалаймын. Қарапайымдылық қағидатына негізделген бағалау түрі. Бағалау. «
- Сабақ бойынша рефлексия
- Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз) 1: 2
| Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырмаларды күрделендіру арқылы (4- тапсырма. Алынған деректерді формуланы пайдалана отырып, есептеп, өңдейді) қызығушылығын оятамын. Белсендіігін артып, ой еңбегі жетіле отырып, белгілі бір нәтижеге жеткенін іштей сезеді, өзіне деген сенімділігі арта отырып, шығармашылық қабілеті дамиды.
|
«Ішкі және сыртқы шеңбер» әдісі арқылы бағалаймын. Қарапайымдылық қағидатына негізделген бағалау түрі. Бағалау. «Температураны өлшеу» әдісі арқылы бағалаймын. Бұл әдіс оқушылардың тапсырманы дұрыс орындап жатқандықтарын тексеру үшін қолданылады. Ол үшін оқушылардың іс-әрекеттері тоқтатылады және ұстаз «Біз не істеп жатырмыз?» деген сұрақ қояды. Оқушылардың осы сұраққа жауап беруіне қарай мұғалім олардың тапсырманың негізгі шартын түсінгендіктері немесе оны орындау барысы жайлы мағлұмат алады. Кейбір жағдайда ұстаз жұптардың немесе топтардың бірінен тапсырманы қалай орындап жатқандықтары жайлы айтып берулерін ұсынады. Ал қалғандары оларды бақылап, өздері не істеу керегі жайлы түсінік алады. | |||||||
|
Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау. Партада дұрыс отыруына назар аудару. Жұмыс барысында қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтау. Бұл жұмыс үшін халат киіп, оның түймелерін толығымен салу сұралады. Себебі киім бүліну қалуы мүмкін. Қолға қолғап кию маңызды, себебі кейбір ерітінділер қауіпті. Көзді тітіркендіретін ерітінділер қолданылатындықтан көзілдірік кию маңызды. Зертханалық жұмысты орындау кезінде оқушылар белсенді қимыл-қозғалыста болады. | ||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз | |||||||
|
| ||||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: | ||||||||
Тексерілді: ________________________________
жүктеу/скачать 267,06 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
