«Түртіп алу жүйесі» бойынша өздеріне түсініксіз сөздерді жай қарындашпен белгілеп отырады.
ҚБ. «Отшашу» арқылы бір-бірін бағалау.
Топтық тапсырмалар
21
22
Сөздік жұмысы жүргізіледі. Өлең мазмұнына талдау жасалады.
Жануарлар, аңдар сөйлей ала ма екен?
Балалар, құстар да, аңдар да, тіпті өсімдіктер де өз тілдерінде сөйлейді, дыбыс шығарады. Ғалымдардың анықтауынша, өсімдіктің бір жапырағын жұлып алсаң, қатты шыңғырған дыбыс шығарады екен. Бірақ біз оны естімейміз. Сондықтан әрбір тірі ағзаға, құстар мен жануарларға қамқорлықпен қараған дұрыс.
Балалар өлең соңындағы сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор:
Барлық оқушы бір өлең жолынан тізбектей түгел оқып шығады.
Бейнекөріністен табиғаттағы судың, құстардың дыбыстарын естиді. Құстардың өз тілдерінде сайрайтынын ұғынады.
Дәптермен жұмыс А дыбысы сөздің басында, ортасында, соңында, яғни барлық буынында кездесетініне назар аударады. Сауатты, көркем жазуға дағдыланады.
(Мұғалім оқушының орындықта түзу, орнықты отыруына назар аударады.) Сергіту сәті жаттығу жазбаша орындалады.
жаттығу. Суреттермен сәйкестендіреді.
Қарқылдайтын не?
Қаңқылдайтын не?
Шиқылдайтын не?
Ырылдайтын не?
Көркем жазу А А А А А А а а а а а а Жел улейді, у-у,
Құйын келіп билейді, зу-зу. Қатты, қатты жел соқты, гу-гу, Жапырақтар қол соқты, ду-ду. Қимыл-қозғалыс жасай отырып орындайды.
жаттығуда берілген өлең жол- дарын көркем етіп көшіріп жазады.
жаттығуды Жұмыс дәптеріне сәйкестендіре отырып орындайды.
Қарқылдайтын – қарға. Қаңқылдайтын – қаз.
Топтық жұмыс Әр топқа тапсырмалар жазылған қағаздар таратылады.
Шиқылдайтын – торғай. Ырылдайтын – ит.
Белсенді оқу тапсырмаларын топта орындайды.
Құлақ – тыңдалым, кітап – оқылым, қалам – жазылым, микрофон – айтылым.
Қой маңырайды, сиыр мөңірейді, жылқы кісінейді, түйе боздайды.
Мен әжемді жақсы көремін.
Ол өте мейірімді. Әжем қартаймасын деймін. Мен інімді жақсы көремін. Өйткені ол сүйкімді. Үлкен азамат болсын деймін.
Сөйлеу – адамға ғана тән құбылыс. Жан-жануарлар сөйлемейді. Олар тек дыбыс шығарады.
