Сабақ түрі : Жаңа сабақ. Сабақ жоспары: Ұйымдастыру бөлімі. (Ауызша жаттығулар) Жаңа сабақ

1. 
   «Натурал көрсеткішті дәреже» ұғымын таныстыру. Оның ережесін қорытып шығаруға үйрету, есеп шығаруда қолдана білуге баулу;
   
2. 
   Әртүрлі деңгейлі есептер шығару арқылы білік дағдысын қалыптастыру;
   
3. 
   Өз бетімен жұмыстануға, табандылыққа, ақыл-ой белсенділігін дамыту және пәнге деген қызығушылығын арттыру.
   

1. 
   Ұйымдастыру бөлімі. (Ауызша жаттығулар)
   
2. 
   Жаңа сабақ.
   
3. 
   Жаңа сабақты бекіту.
   
4. 
   Өзіндік жұмыстар.
   
5. 
   Үйге тапсырма.
   
6. 
   Бағалау.
   
7. 
   Сабақты қорытындылау.
   

САБАҚ БАРЫСЫ

1. 
   Ұйымдастыру бөлімі. (5 минут)
   

1) 2×2×2= 2) (1/5)×(1/5)= 3) 3×3×3×3×3= 4) (-10)×(-10)×(-10)= 4) а×а×а×а×а×а жаттығуларды орындағанан кейін.

Дәптерге жаңа сабақтың тақырыбы жазылады.

Жауаптарын жүйелей отырып. Дәрежеге анықтама беру .

Анықтаманың көмегімен балалар тақтадағы өрнектердің ішінен дұрысын табады.

Натурал көрсеткішті дәреженің анықтамасы айтылады..

№ 31, 32 (Оқушылар өздігінен орындайды),

№33, 35, 40.54(тақтаға орындалады)

ІV . Өзіндік жұмыс. (5 мин)

Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріледі.

А деңгейі	В деңгейі	С деңгейі
Өрнек түрінде жазыңдар: а) а – дәреже негізі, в – дәреже көрсеткіші. б) 8 – дәреже көрсеткіші, в – дәреже негізі. в) 7 – дәреже негізі, 3 – дәреже көрсеткіші. г) 4 – дәреже көрсеткіші, 5 – дәреже негізі.	Төмендегі өрнектің ішінен мәні 81-ге тең болатын өрнектерді теріп жаз: а) З4; б) (- 9)2; в) - З4; г) - 92; д) -(-9)2; е) -(-З)4; ж) - (-81)1. Жауап: А, Б, Ж	1тапсырма: теңдікті қалай түсіндіруге болады. Оқушылар өз ойларын айтады. 2-тапсырма:Есептелер жүргізбей өрнектің мәні қандай санмен аяқталатын анықта