Сабақ тұрпаты мен түрлері Сабақты талдау. Сабақты өзіндік талдау
Бастаушы мұғалімнің жіберетін қателіктері, олардың жіктелуі
жүктеу/скачать 95 Kb.
|
маманға көмек
- Бұл бет үшін навигация:
- 4 – ші топ .
| Бастаушы мұғалімнің жіберетін қателіктері, олардың жіктелуі
1-ші топ. Оқушылармен өзара қарым-қатынасқа байланысты жіберілетін қателіктер: 1. дарынды оқушыларға назарын аудармаудың тууы; 2. артта қалған оқушыларға назар аудармаудың тууы; 3. оқушыларға қолдарынан келмейтін талаптар қою. 4. тәртіпсіз оқушыларға ойланбай істелінген шешеімдер қабылдау; 5. «арзан» беделге ие болуда оқушыларға талап қоймау 6. оқушылармен өрескел сөйлесу фактісінің тууы; 7. «мұғалім-оқушы» арасында өзара түсіністік жолдарын құруға талпыну; 8. өзін-өзіне сенбеушілік; 9. балалардың жас ерекшілігін білмеу, балалардың істеген істерін түсінбеу; 10. қалай да болсын беделге ие болуға талпыныс жасау; 11. оқушылардың алдында сөзінде тұрмау, тапсырмаларын орындамау; 12. колледж басшылығына ұсақ-түйектер бойынша расталмаған апеляцияға беру (шағымдалу); 13. оқушыларға тым қатал болу; 14. ата-аналарға, сынып жетекшісіне, мұғалімдерге шағымдалу. 2-ші топ. Мұғалімдермен өзара қарым-қатынасқа байланысты жіберілетін қателіктер: 1. үлкендердің тәжірибесі мен ойын құрметтелеу; 2. үлкендермен дұрыс сөйлесе алмау; 3. бірігіп жұмыс істеуге талпыныс, ұжым өміріне қатыспау; 4. ұжым дәстүріне немқұрайлы қарау; 5. көмекке келген мұғалімге дұрыс көзқараспен қарамау; 6. «мұғалімдерді» көзден таса талқылап, олар туралы сөз салу. 3-ші топ. Жас мұғалімдер арасында болатын қателіктер. 1. бірге істейтін жолдастарының жұмысына дұрыс баға бермеу; 2. жолдастарының мінезіне, тіртібіне сыни тұрғыда қарамау; 3. бір-біріне дұрыс талап қоймау 4. жаңа жағдайда туған ортада бір-біріне дұрыс жауап қайырмау («Сіз» - дің орнына «Сен» «Геннадий Ивановичтің» орнына – «Гена») 4 – ші топ . Жас мұғалімнің жеткіліксіз түрде тәрбиелілігі мен далпы мәдениеттілілігі: 1. тапсырылған істі басқаға сілтеу; 2. тура міндеттерді орындамау; 3. жұмысында шығармашылық бастау мен ынтасының жоқтығы; 4. этикеттің нормалары мен ережелерін бұзу. 5- ші топ. Жас мұғалімнің «техникалық» және жалпы дайындық жағынан өздік жұмыстарды жеткіліксіз дайындығына байланысты: 1. пәнді дұрыс білмеу және мазмұндау әдістемесі; 2. өзін дұрыс билеу білмеу; 3. қарым-қатынас дағдыларының жоқтығы; 4. дикция, ым-шара, қозғалысының өңделмеуінде, дұрыс қойылмауында; 5. әр түрлі ситауацияда дұрыс іс-әрекет жасай алмау; 6. баяу реакция, сабақта ойының ; 7. өзін бұйық ұстау. 6-шы топ. Бастауыш мұғалімінің өзінің күнімен мүмкіндіктерін асыра бағалауға байланысты: 1. мұғалімдердің кеңестерімен ұсынымдарын өзіне сенушілікпен қабылдамау; 2. өзімшілдікпен мұғалімдердің кеңестерімен ұсынымдарын қабылдамау; 3. өзінің міндеттеріне формальдік түрде қарау; 4. талқылауға кері әсер ету. жүктеу/скачать 95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|