Сабақ№2 Сынып: 11а пәні: География Сабақтың тақырыбы: Азияның саяси картасы және аймақтары

Дамытушылық: Картадан мемлекеттін орналасу мен шекарасын, көрші елдерді көрсете отырып білім, білік, дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік:Өзге елдердің табиғатын, халқын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырып түсіндіру.

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, картамен жұмыс, кесте толтыру,

Сабақтың барысы: І: Ұйымдастыру кезеңі 1 мин. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру.

АҚШ, Батыстағы үлкен мемлекеттер мен салыстыруға болады. Шекараны көрсету.

Жапония ХҮІ ғ. ғылыми-техника мен мәдениет дамып, Кюсюс аралында сегун жариялып, миссионерлерге келуге тиым салды. ХІХ ғ.дейін оқшаулану саясатын ұстады. 1867-68 ж буржуазиялық рев-р капитализм дамыды.

ХІХ ғ.жедел капитализ дамып, дайын өмінді сыртақ сатып, шикізатқа тапшылығының орын қалпына келтіріп алды. Өнеркәсіп орындарының салынуы, ХХ ғ. көрші елдермен қарым-қатынас орнатты.
Жапония бойлық бойы созылып жатуы, жер бедерінің күрделі және климат айырмашылықтары таб жағдайларын қалыптастырады. Оқулықтағы мәтінге сүйене отырып, кестені толытыруға көмектесу.

Жер бедері	Пайдалы қазбалар	Климат
¾ бөлігі онша биік емес таулардан тұрады.ең биік Фудзияма т 3776м.150 жаңартау, 15 сөнбеген,1,5 мыңға жуық жер сілкінулер болады. 2011 ж болған оқиғаны сипаттау.9 блит тақта 20 м ығысты.	Көмір, қорғасын-мырыш, мұнайға аса бай емес, көрші елдерден сатып алуға мәжбур. Қазір теңіз суынан уран, марганец, сирек кездесетін металдар, өнеркәсіптерін дамытып жатыр.	Шаруашылыққа қолайлы. 3 белдеу; қоңыржай, субтропиктік, тропиктік. Муссондық маңызы зор. Тынық мұх пайда болатын тайфундардың жолында орналасқан.
Жазықтар мен ойпаттартеңіз, өзен аңғарларында. Шаруашылық ты жүргізу қиын, вулкандар көп. Жер «жаулап алынған» есебімен толығуда.		Оңтүстік-шығыста өтетін жылы Куросио ағысы климатты жұмсартады. Орталық бөлігінде меридиан бойымен тау тізбектері жатыр.

Жапонияда қысқа және мол сулы болып келеді. Ірі өзені-Синано.Энергияның, шаруашылықтың, өнеркәсіп, тұрмыстық үшін маңызды.

Сабақты бекіту: 1. Сабақ несімен қызықтырды?

Жапония туралы нені білдіңдер?

Жапонияның табиғатының ерекшеліктері қандай?

Жапонияның орналасуы туралы не білдіңдер?

Жапонияның климаты шаруашылыққа тигізген әсері қандай?

.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, репродуктивті,

Сабақтың барысы: І: ұйымдастыру кезеңі 1 мин.Оқушылармен сәлемдесу. Түгендеу. Сабаққа дайындалу.

ІІ: Өткен тақырыпты қайталау үшін сұрақтар.

1. 
   Жапонияның орналасуы.
   
2. 
   Мемлекеттік құрылымы туралы әңгімеле. Мемлекетті басқару формасы.
   
3. 
   Жер бедері, пайдалы қазбалары, климаты,орман ресурстары. Табиғаттағы ерекшеліктер.
   
4. 
   Халқы. Саны, ұлттық құрамы, ЭБХ, тығыздылығы, урбандалуы.
   

2-ші д/ж соғыстан кейін экономикасы әлсіреп, әскери мақсатқа маманданған шаруашылық енді бейбіт мақсатта қайта құру міндеті тұрды. Америкалықтардың жаңа техникасын игеріп, олардан озып кетуге тырысты. Арзан шикізатты сатып алып, дайын өнімді қымбатқа сату, яғни экспортқа бағдарланған.

ХХ ғ. 50 ж экономикасы қалпына келді. Шаруашылықты толығымен жаңартып, әсіресе өнеркәсіптік салаға көп көңіл бөлді. Тауарларды экспортқа қымбат бағамен сатты.

ХХ ғ. 50-70 ж. жоғары қарқынмен дамып, эк-ға қолайлы ықпал жасады.

• 
  Мамандану деңгейі жоғары әрі көнбіс (төзімді)
  
• 
  Д/ж нарықта шикізат пен отын бағасының арзан болуы;
  
• 
  Шетелдерден жаңа ғылыми-техникасын сатып алып жергілікті жерде қолдану;
  
• 
  Әскеришығындары төмен;
  
• 
  Қаржыны эк-ны дамытуға жұмылдырды;
  
• 
  Мемлекет тарапынан эк-ны реттеу.
  

Тапсырма: Жапонияның өнеркәсіпте, ауыл шаруашылықта күшті мен әлсіз жақтарын көрсет:

14% халық ауылда тұрады, ЭБХ 5%, ЖІӨ 2%.

Тасжолдар жиілігі 1 км²03 км алдыңғы орында.

Теміржол ұзындығы 20 мың км. «Синкансен» экспресі қызмет ететін жолдар шалғай жатқан ауылдарға таралады.

Теңіз көлігі маңызы зор, аса ірі порт Тиба, Кобэ, Иокогама, Нагоя, Осака, Китакюсю.

Сыртқы байланыстары. Сыртқы сауда көлемі жөнінен АҚШ, Германиядан кейін 3-ші орында.Тұрмыстық заттар экспортқа бағытталған. Импортта шикізат пен машина өнімдері, азық-түлік. Негізгі сауда әріптесі АҚШ. Көрші елдермен Қытай, КореяР, Оңтүстік-Шығыс Азия елдерімен сауда байланысы тығыз. Таяу Шығыс елдері мұнаймен қамтамасыз етуде.

Жапонияның Қазақстанмен байланыс туралы де әңгімелеу.

Экспортқа бағытталған салалар?

Экономиканы көтеру мақсатында қандай шаралар ұйымдастырылды?

Тынық мұхит жағалауында қандай өнеркәсіптер орналасқан?(Құрал-жабдықтар мен өндіріске қажетті машиналар)

1990 ж Жапония экономикасының дамуы.

Географиялық диктант:

Электро энергияны өндіруден-4 орында

Автомобиль өнеркәсібі жөнінде д/ж бойынша -1 орында

Робот шығарудан -1 орындыСыртқы сауда көлемі жөнінде-3 орында.

ЖІӨ-2 орында

Ненісімен қызықтырды?

Жапонияның күшті жақтары қандай?
Үйге тапсырма беру: параграф соңындағы тапсырмаларды орындау.

Мерзімі:

Сабақ№8

Сынып: 11А

Пәні: География

Сабақтың тақырыбы: Қытай

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Қытай Республиканың экономикалық-географиялық жағдайы, мемлекеттің қалыптасуы және геосаяси жағдайы мен табиғи жағдайы туралы білім беру.

Дамытушылық: картамен жұмыс жасау арқылы оқушылардың есте сақтау қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: өзге елдердің тұрмыстық, табиғи жағдайларын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Жаңа тақырыпты түсіндіру

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, кескін кармен жұмыс, суреттеу.

Сабақтың әдістемелік құралдары:

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Түгендеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру.

ІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

1. 
   Қытайдың құрамы және экономикалық-географиялық жағдайы. ҚХР негізінензаңына сәйкес социалистік мемлекет болып табылады. Құрамына 22 провинция, 23 Тайваньмен есептегенде. 5 автономиялық аудан орталыққа бағынатын 3 қала-Пекин, Шанхай, Тяньцзин. 1997 ж Сянган (Гонконг) Қытай аумағына өтті. Астанасы-Пекин қаласы, халықтың саны 17200000 адам.
   
2. 
   Тапсырма: Қытай шекарасының кескінің сызу. Шеракаралас мемлекеттерді, табиғат жағдайларын, су ресурстарын суреттеу.
   

3. 
   Қытай мемлекетінің қалыптасу тарихы.
   

• 
  400-500 мың ж бұрын –жабайы адамдар юанмоу, лантян, синантроптар-қытай питекантропы.
  
• 
  Б.з.б. ІІ-ІІІ м/ж-Ся құлдық құрылыс дамыған әулиет.
  
• 
  Шан әулиеті
  
• 
  Батыс Чжоу, феодалдық қатынас билікке келді.
  
• 
  Б.з.б. 221 ж император Циньшихуан бөлшектеніп,
  
• 
  Көпұлтты Цинь империясы құрылды.
  
• 
  1840 ж қытай феодалдық қатынастар орнады.
  
• 
  1911 ж Сунь Ятсен басқарған буржуазиялық-революция нәтижесінде
  
• 
  1912 ж 12 ақпанда республика болды.1949 ж 1 қазанда ҚХР құрылды.
  

Климаты алуан түрлі, қоңыржай, субтропиктік, субэкваторлық белдеуде орналасқан. Теңіздерден қашық орналасқан климаты континенттік әрі қатаң. Көп жерлер шөлдер мен шөлейт алып жатыр. Ж-ш мөлшері аз, егіншілік қолдан суару, жазы ыстық, қысы суық. Шығыста Тынық пен Үнді мұхиттын ықпалы зор. Қыста құрғақ әрі салқын. Жазы муссон 100-150 км жететін дауылды – тайфун. Нөсер жаңбырлар.

Топырағы: шығыста- құнарлы сұр, сұр қоңыр. Оңтүстікте-сары және қызыл топырақ тараған.

Халқы. 1949 ж туу мен өлімі жоғары .

Қытай-көпұлтты біртұтас мемлекет, 56 ұлт бар. 1995 ж негізгі халқы-ханьдықтар, саны 1 млрд аса адам өсті. Өзге халықтар-чжуан, хуэй, ұйғырлар, манчжурлар, тибеттіктер, моңғолдар, қазақтар. Ең көп-чжуандар, ең аз-лобалықтар.

Ресми тіл мандарин диалектісі, өзге ең танымал юаухакка, ган, минь, цзян. Өзге тілдер ең көп тараған тай, ұйғыр, мяо, қазақ тілдері.

Ең маңызды дін конфуцийлік, даосизм, будда, мұсылмандар мен христиандар.

Ұлттың өз әдет-ғұрпы, салт-дәстүрі қалыптасты. Оларға табиғи, әлеуметтік және экономикалық жағдайлар ықпал етті. Солтүстік-ұн тағамдары, оңтүстік-күріш.

Сабақты бекіту: 1. ҚХР-ның ЭГЖ.

2.Қандай елдермен шектеседі.

3. ЭГЖ қолайлы жағдайы.

4. Қытай республика болып аталуы қандай оқиғаға байланысты болды?

5. Табиғатын, климатын, топырағын сипатта.

6. Халықтың құрамы, өсу мен туу жағдайы.

Сабақты қорытындылау: Бүгінгі сабақта не туралы әңгімелестік?

Нені білдіңдер?

Қандай маңызды мәселелер талқыланды?

Сабақтың барысы: І: Ұйымдастыру кезеңі 1 мин

Оқушылармен сәлемдесу. Түгендеу. Сабаққа дайындықтарын тексеру.

ІІ: Өткен тақырыпты қайталау үшін, сұрақтар қою.

1. 
   Дәптерде орындаған тапсырманы тексеру.
   
2. 
   Қытай мемлекетінің қалыптасуы туралы әңгімеле.
   
3. 
   Қытай жеріндегі су ресурстарының таралуы, картадан басты өзендерді көрсету.
   
4. 
   Қытайдың климаты.
   
5. 
   Халықтың өсуі мен азаюі туралы.
   
6. 
   Халықтың құрамы мен таралуы.
   

1. 
   Қытай шаруашылыққа сипиттама жасау. Оқушыларға өздігінен тапсырма беру.
   

Сызба жасауды тапсыру:Азық-түлік тауарлар:

Астық, ет, құс, жұмыртқа, судағы кәсіпорындар, өсімдік, жануарлар майлары,

Отын, өндіріс, құрылыс материалдары

Көмір, пластмасса, пленка, цемент,Халық тұтынатын тауарлар

Мақта, жүннен жасалған мата, кездемелер киімі, велосипед, кір жуу машина, телевизор, шыныдан тұрмыстық заттар,

Өндіргіш күштер

болат , түсті металдар, химиялық талшық, шұға кездемесі, химиялық танайтқыштар өндіруден, электр энергияны,

Ауыр индустрияның тау-кен, энергетикалық, металлургиялық, химиялық, автомобтль, кеме жасау кәсіпорындарда құрал-жабдық өндіруде.

Тапсырма; 1949 ж мен 1960-70 ж экономиканың өзгеруін анықта.

Егін шаруашылығы, астық-бидай, жүгері,бұршақ, тәтті картоп өсірілетін алптарын картадан тауып, дәптерлеріне жазып алады.

Мал шаруашылығы-Ішкі Монғолия, Синьцзян, Тәңіртау, Алтай таулары, Цинхай-Тибет таулы үстірттер.

Көліктің барлық түрлері жоғары дәрежеде дамыған.

Теміржол ұзындығы 86000км, автомобиль 3,6 млн км,

Пекин қ ішкі авиабағыттар жүйесі, Ұшақтар барлық провинцияларға, автономдық аудандарға, орталыққа, туристік қалаларға. 2009 ж 3 орынға шықты.

Байланыс: оптиклық-талшықты, сандық, жерсеріктік, мобильдік, коммунаторлық түрлері қалыптасқан.Бұкіл елдерді байланыстырады. Орта, ірі қалаларда экспресспошта жұмыс істейді.Тікелей телетайп, сандық ақпарат, факс, халықаралық телебағдарламалар трансляциялау.