Сабақ63 Сабақтың такырыбы Нәсілдер Сілтеме

жүктеу/скачать 342,72 Kb.

бет	2/2
Дата	19.02.2017
өлшемі	342,72 Kb.
	#10684
түрі	Сабақ

1 2

Мерзiм____________

Тақырып: Денсаулық құпиялары

Құндылық: Адамгершілік.

Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.

Сынып:

Сабақ мақсаты: «Денсаулық» ұғымының адамгершілік құндылығы ретіндегі мәнін ашу. Міндеттері : Білімділік:Денсаулықты сақтау,нығайту қажеттігі туралы түсініктерін кеңейту, Дамытушылық: Денсаулығын нығайтуға қызығушылықтарын арттыру, Тәрбиелік:Балалардың денсаулығын күтуге бағалауға тәрбиелеу.
Сабақ барысы: Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың әдісі: әңгімелесу,сұрақ-жауап,ойын. Сабақтың көрнекілігі:суреттер,кеспе қағаздар. 1.Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру. 2.Тыныштық сәтi. -Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар. Су-табиғат байлығы, Өзен-көлге барғайсың. Кемі екі рет әр күні Суға түсіп алғайсың. 3.Үй тапсырмасын тексеру. Дәптердегі берілген тапсырманы қарап шығу.	Сабақ барысын талқылау:
4.Жағымды пікір айту. Бүгін біз денсаулықты сақтау құпияларымен танысамыз.Олар-таза ауа,табиғи су,спорт,амандасу,жақсы сөздер айту,таза ой,дұрыс тамақтану,тазалық,зиянды әрекеттер жасамау,жақсы көңіл-күй. «Жаны саудың-тәні сау»- деген халық мақалын түсіндіремін. Балалардың жауаптары тыңдалады.
5.Әңгiмелеу (сұхбат) Денсаулықтың күтімінің бірі-тазалық екендігін түсіндіру мақсатында «Тәтті алма»әнгімесі айтылады.Балаларға сұрақтар қойылады,жауаптары тыңдалады. Баянның орнында болсаңдар сендер не істер едіңдер? Сендерде де осындай жағдайлар болды ма? Тазалықтың денсаулыққа қандай әсері бар?
6.Шығармашылық жұмыс. Ойын-жаттығу «Пайдалы-зиянды» Оқушыларға жағдаяттар жазылған кеспе қағаздарды таратып беремін. Денсаулық үшін пайдалы немесе зиянды екендігін ажыратуы керек.Дайындалуға 1-2 минут уақыт беріледі. -бала жаттығу жасаса. -бала ағашқа өрмелесе, -бала ауыр заттарды көтерсе,-бала сіріңкемен ойнаса, -бала қолын жуса, -бала күнге қыздырынса, -бала мұз балмұздақты жесе. Демек,денсаулықтың тағы бір құпиясы-зиянды әрекеттерді жасамау,пайдалы әрекеттерді жасау. Дәптермен жұмыс Денсаулық құпияларын жазамыз.
7.Топпен ән айту. «Бала тілегі»әні:Ф.Жолдасова , сөзі: : С.Молдасанұлы
8.Үй тапсырмасы. Денсаулыққұпияларын жаттау.
9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi. -Балалар сендер денсаулықтың құпияларымен таныс болдыңдар.Жан саулығы,тән саулығы үшін әрекеттер жасау керек екендігін үйрендіңдер.Олар-таза ауа,табиғи су,спорт тазалық зиянды әрекеттер жасамау ,жақсы көңіл күй.Жанымыз бен тәніміз сау болса біз бақыттымыз.Оқушыларды шеңберге жинап сабақты қорытындылау,оқушылар өмір тек қана күлкіге толсын,денсаулығың мықты болсын деп бір-бірлеріне шарларын ұсынады.	Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.

Мерзiм

Тақырып Денсаулық құпиялары

Құндылық: Адамгершілік.

Қасиеттер: Сүйіспеншілік, мейірім, достық.

Сынып

Сабақ мақсаты:

«Денсаулық»ұғымының адамгершілік құндылығы ретінде мәнін ашу.

Міндеттері :
Білімділік: денсаулықты сақтау,нығайту қажеттігі туралы түсініктерін кеңейту,

Дамытушылық:денсаулығын нығайтуға қызығушылықтарын арттыру,

Тәрбиелік: бала денсаулығын күтуге ,бағалауға тәрбиелеу.

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау, сабаққа қатысуды тексеру.

2.Тыныштық сәтi.
-Балалар дененелеріңді түзу ұстаңдар,бастарыңды жоғары көтеріңдер

Мөлдір бұлаққа келіп тоқтадық балалар.

Су-табиғат байлығы,

Өзен-көлге барғайсың.

Кемі екі рет әр күні

Суға түсіп алғайсың.

3.Үй тапсырмасын тексеру.

Дәптердегі берілген тапсырманы қарап шығу.

Сабақ барысын талқылау:

4.Жағымды пікір айту.

«Жаны саудың-тәні сау»- деп жазылған сөзді балалармен бірге оқимыз.
Балалардың жауаптары тыңдалады.

5.Әңгiмелеу (сұхбат)
Мұғалім оқушылармен «тәтті алма» туралы әңгімелесу мақсатында сұрақтар қоямын:

-Баянның орнында болсаңдар сендер не істер едіңдер?

-Тазалықтың денсаулықа қандай ісері бар?

6.Шығармашылық жұмыс.

Ойын-жаттығу «Пайдалы-зиянды»
Оқушыларға жағдаяттар жазылған кеспе қағаздарды таратып беремін,олар суретпен де беріледі.Денсаулық үшін пайдалы немесе зиянды екендігін ажыратуы керек.Дайындалуға 1-2 минут уақыт беріледі. -бала жаттығу жасаса. -бала ағашқа өрмелесе, -бала ауыр заттарды көтерсе,-бала сіріңкемен ойнаса, -бала қолын жуса, -бала күнге қыздырынса, -бала мұз балмұздақты жесе. Демек,денсаулықтың тағы бір құпиясы-зиянды әрекеттерді жасамау,пайдалы әрекеттерді жасау.

7.Топпен ән айту.
Балдырғандар әні сөзі:Н.Жанаев. әні:Б.Дәлденбаев.

Біз балдырған баламыз,

Шырқап әнге саламын,

Туған жердің төрінде

Алау болып жанамыз.

8.Үй тапсырмасы.
Табиғат өлеңін жаттап келу.

9.Қорытындылау, соңғы тыныштық сәтi.
«Жақсылық кені»аялдамасы.

Жақсылық-жақсы істерден,жақсы-әрекеттерден,жақсы сөздерден құралады.Жақсы сөзі-денсаулықтың келесі құпиясы.Осы аялдамада тоқтаған адамдар бір-біріне үнемі жақсылық жасайды,жақсы сөздер айтады.

Осы аялдамаға жақсы сөздер айтады.

-Денің сау болсын!

-Жаның сұлу болсын!

-Таза су саған күш-қуат берсін!

Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып,сабақты қорытындылау үшін бір-біріне тілек айтады.

Мерзімі:23.04.2016ж

Сыныбы: 6 «а»

Сабақ тақырыбы:Табиғат кешенінқорғау

Сабақ мақсаты:

1.Білімділік: Окушыларды табиғат кешенімен таныстыру, табиғаттагы болатын құбылыстардың ерекшеліктері мен маңызына тоқталу .

2.Тәрбиелік: Табиғатта болатын құбылыстарды танып білуге тәрбиелеу және бірін-бірі сыйлауға тәрбиелеу.

3.Дамытушылық:Оқушыларды ойлау қабілеттерін дамыту. Картамен жумысты жургізуге дағдыландыру

Сабақ түрі:Аралас сабақ

Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндірмелі баяндау, трек-сызба

Көрнекілігі: Интерактив такта,слайд,суреттер

Сабактың барысы::І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру
Топқа сурет бойынша бөлу (4 топқа бөлу)

II Үй тапсырмасын сұрау

Өткен сабақпен жаңа сабақты байланыстыру

IIIЖана сабак

География қабық
Табиғат құрамбөліктері. Табиғат кешені
Географиялық белдеулер мен зоналар

IY.Бекіту кезеңі сұрақ –жауап бойынша

Y. Үйге тапсырма

ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Табиғат кешенідегеніміз –өзара күрделі байланыста әрекетететин табигат компаненттеринин озиндик ерекшеликтери мен козге тусетин жер бетинин бир кориниси. Ен ири табигат кешени географиялык кабык деп аталады. Географиялык кабык тау жыныстарынан,ауадан,судан, топырактан,осимдиктер мен жануарлардан турады. Олар табиги курам боликтер деп аталады.

Географиялык кабык дегенимиз-литосферанын жогаргы болиги , атмосферанын томенги болиги жане гидросфера мен биосферанын озара курдели байланысы мен арекеттесуи натежесинде калыптаскан галамшарлык дарежедеги табигат кешени. Шагын табигат кешендери : озен жайылмасы, сай ,жыра т.с.с

Географиялык белдеулер мен зоналар : Ар географиялык белдеу географиялык зоналар жиынтыгынан турады. Географиялык зона деп географиялык белдеудин ендик бойлап созылып жаткан тутас болигин айтады. Ар зонанын озине тан табигат ешени болады. Мысалы ,тундыра зонасы тундыра, орман зонасы орман, дала зонасына дала табигат кешщени сай келеди. Табигат кешендеринин зоналык озгерисин географиялык кабыктын негизги зандылыгы ретинде В.В. Докучаев ашып корсеткен.Географиялык белдеулер климаттык белдеулерге сайкес келеди жане солардын атымен аталады. Ар географиялык белдеу климат жагдайларынын тутастыгымен ерекшеленеди. Солтустик . Олар : экватолык,тропиктик, коныржай жане полярлык белдеулер.

ІІІ. Бекіту

Сурак-жауап : Табигат кешени дегенимиз не?

Географиялык кабык дегенимиз не?

Географиялық белдеу дегеніміз?

Географиялық зона дегеніз не ?

Өз өлкеміздің табиғат кешеніне мысал келтіру

ІҮ. Қорытындылау.Қортындылай келе ,бүгінгі сабағымызда жалпы табиғат кешені дегеніміз не екенін ,табиғат кешениндериндеги барлык компонентеринин кабыктагы таризди бир-биримен тыгыз баныста екенин толык танып билдик

Ү. Бағалау.

ҮІ. Үйге тапсырма: 52 оку, дәптерге географиялық белдеулердің қарапайым сызбанұсқасын салу

Шартты белгілер мен горизонтальдарды анықтаңдар:

1-тапсырма

2-тапсырма

3-тапсырма

4-тапсырма

5-тапсырма

жүктеу/скачать 342,72 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2