Сабаққа қатысқан оқушылар саны: Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: Сабақ мақсаты

Мерекелік дастархан

(5 минут)

Б)Кезекшінің рафарты.

Ә) Психологиялық дайындық:Қайырлы күн! Сіздермен кездескеніме қуаныштымын.Бүгінгі сабағымызды бір-бірімізге жақсы,жағымды сөздер айтуды бастаймыз.Мысалы: Бүгін сен ерекше әдемісін! Мен саған сәттілік тілеймін! (Шаттық шеңбері).

Оқушыларды 2 топқа бөлу. 1топ- Алмалар. 2 топ- Алмұрттар.

Сабақтың тақырыбын анықтау, сурет арқылы.

Ай күнді, тақырыпты дәптерге жазып қою.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

1. Үй тапсырмасын орындау арқылы, мерекелік дастарханымызды ыдыс-аяқпен жабдықтау. (жеке жұмыс, тапсырманы өзара тексету)

2.Жаңа сөздермен танысу, қайталау, сөз тіркестерін және сөйлем құрау арқылы дастарханға негізгі ас бауырсақ пен нанды қою;(топтық жұмыс).

3.Мәтінді тыңдау арқылы берілген тапсырмаларды орындап, негізгі тағам қазақша ет пен мәнтіні және қымызды дастарханға жайғастыру.

4.Берілген сөздерді септеу арқылы тәтті тағамдарды дастарханға жайғастыру (жеке жұмыс).

5. Сөйлемнің орын тәртібін дұрыс орналастырып постерге жазу.( дастарханға жеміс-жидектерді орналастыр, жұптық жұмыс).топтардың өзара бағалауы.Конец формы

Жаңа сөздермен 6 минут

8 минут

10 минут

2 минут

1. 
   Жаңа сөздермен танысу, дауыстап айту, сөз тіркестері мен
   

Қуанышты- радостный, керекті азық-түлікті- необходимые продукты , мерекелік- праздничный, дастархан- стол, скатерть, кеш соңында- в конце вечера, тәтті тоқаштар-сладкие булочки.

2. 
   Мұғалім мәтінді аудиода тыңдату және мағанасын орысшаға аудару.
   

Мәтінмен жұмыс

Мерекелік дастархан

Бүгін біздің отбасында қуанышты күн. Анам мерекелік дастарханды жасады. Мен анама дастархан жасауға көмектестім. Мерекелік дастарханға көп қонақ келді. Кеш соңында атам қонақтарға ақ батасын берді. Маған бүгінгі кеш ұнады.

1. 
   Мәтінді 1 рет тыңдағанда мағанасын түсіндіру
   
2. 
   2 рет тыңдап тапсырмалар орындап дәптерге жазу
   

1)тапсырма

Мәтіннің тақырыбын тап.

А) 22 наурыз

Ә) мерекелі дастархан

Б) жаңа жыл

2) тапсырма

Анам қандай дастархан жасады?

А) мерекелік

Ә) үлкен

3) тапсырма

Кеш соңында атам қонақтарға не берді?

А) кәмпит

Ә) ойыншық

Б) ақ батасын

Оқушылар дұрыс жауапттарды дәптерге жазады, парақшаны келесі топқа беріп, өзара байланыс арқылы тексеру.

Заттың сыны сапасын, түсін білдіріп Қандай? Қай? сұрақтарына жауап береді. Мысалы: ақ, тәтті, сары тағы басқа.

Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая?

Мәтінмен жұмыс

Мерекелік дастархан

Бүгін біздің отбасында қуанышты күн. Менің сүйікті сіңлім Айтолқынның туған күні. Анам таңертең дүкенге барып керекті азық-түліктерді сатып алып келді. Анам бауырсақ, тәтті тоқаштар пісірді.

Қонақттар кешке жеті сағаттакелді. Анам мерекелік дастарханды жасады. Мен анама дастархан жасауға көмектестім. Кеш соңында атам қонақтарға ақ батасын берді.

1. 
   Мәтіндегі сын есімдерді (прилагательные) тап.
   
2. 
   Анам қандай дастархан жасады?
   
3. 
   Бүгін кімнің туған күні?
   
4. 
   Қонақтар неше сағатта келді?
   

1. Мәтіндегі сын есімдер: қуанышты, сүйікті, тәтті, мерекелік, ақ.

2. Анам мерекелік дастархан жасады.

3. Бүгін сүйікті сіңлім Айтолқынның туған күні.

4. Қонақтар кешке жеті сағатта келді.

Ережені қайталау
4.Жеке жұмыс

1-топқа Бауырсақ сөзі.

2-топқа Тоқаштар сөзі

А.с бауырсақ, тоқаштар

І.с бауырсақтың, тоқаштардың

Б.с бауырсаққа, тоқаштарға

Т.с бауырсақты, тоқаштарды

Ж.с бауырсақта, тоқаштарда

Ш.с бауырсақтан, тоқаштардан

К.с бауырсақпен, тоқаштармен

Алдыларында берілген сөйлемдерді дұрыстап құрап, постерлеріне жазады;

Орындарында отырып берілген сөздерге септік жалғауларын жалғап;

Белсенділігі, ойының нақтылығы, тұжырымдылығы, сөз саптауы, топтағы ынтымақтастық деңгейі.

Тапсырмалардың дұрыстығы,қатесіз, таза, орындаулары, жазулары.

Оқулықтары, карточкалар, бағалау парағы

Бағалау

Әдісі: өзара бағалау .

Қорытынды баға қояды.

Топ басшысы өзінің тобындағы бағалаған оқушылардың бағаларын айтады.

бағалау парақтарын жинап алу.

аудио

3 минут

Орындалуы: Сабақта не ұнады, нені білдіңдер, сабақ несімен ұнады.

Оқушыларға түрлі түсті стикерлер беріледі.

Оқушылар өздерінің ойларын стикерлерге жазып, жапсырып кетеді

Түрлі түсті стикерлер

Бағалау

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады

Үйге тапсырма: сөздікті жаттау, 5 сөйлем құрастырып, жазу

2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Ең жақсы өткен екі нәрсе не?

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?