1.1.1.1. Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым мен ишараны қолдану, іс-әрекет жасау). 1.2.1.1. Сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану.
1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру.
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар: оқушылар сөздерді айта алады. Мұғалімнің көмегімен достары жайлы айтады
Оқушылардың басым бөлігі: отбасы мүшелерін айта отырып, іні туралы түсінік бере алады. Сөйлеу барысында танысу үлгілерін еркін қолдана алады, диалогқа түседі
Кейбір оқушылар:
Сен аулада не істейсің? Сұрағына жауап бере отырып, сөздерді анық айталады. Берілгенсөздерді толықтаырып айтады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы
(2-5 минут)
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру. Жаңв сөздерді қайталату: көрдім, нені, түс.
Сабақтың ортасы (6-40 минут)
Мұғалім оқушылардың назарын оқулықтағы жаңа бөлімге назарын аудартады 1-тапсырмада берілген суретке және сөйлесу үлгісіне аударады. Тыңдау арқылы оқушылар сұрақ және жауап беру үлгісімен О-о! Қандай үлкен! Мен аюды көрдім.
Оқушылармен диалогті тыңдау, қайталау жұмыстары жүргізіледі. Содан кейін оқушылар осы диалог негізінде өздері достарымен аулада не істейтіндері жайлы айтуға жаттығады.
(Қ) Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Сабақ барысына өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге?
2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
