Сабаққа қатысуды талдау картасы 2021/2022 оқу жылы



Дата06.12.2022
өлшемі21,14 Kb.
#161510
түріСабақ
Байланысты:
Сабаққа қатысудың талдау картасы


Қосымша
Сабаққа қатысуды талдау картасы
«_____» ___________2021/2022 оқу жылы

Пән, сынып __________________________________________


Мұғалім, санаты_______________________________________________________
Сабақ жоспары: болуы / болмауы/электрондық нұсқасы/қағаз нұсқасы
Келу мақсаты: жоспарлы/жоспардан тыс ______________________________________
Сабақ тақырыбы:
Сабақтың мақсаты (барлық оқушылар үшін): __
Сабақтың мақсаты: оқушылармен келіседі/мұғалім белгілейді/мәселе қойылады
Сабақ түрі: жаңа оқу/бекіту/жалпылау/аралас/біріктірілген/білімді бақылау
Сабақ формасы: зерттеу/ойын/саяхат/дәстүрлі/семинар/сынақ басқа



Кезең

Мазмұны

Ескертпе

Сабақтың басталуы

Эмоционалды көңіл-күй, жаттығу –бастаушы




Сабақтың ортасы

Білім алу/білім табу/білімді қолдану/бақылау






Сабақтың барысын бақылау

Өлшемшарт

Дескрипторлар

Бағалау

Сабақтың құрамы

материалды ұсынудағы логика/сабақ композициясында логиканың шамалы бұзылуы/композициялық логика жоқ

2–1–0

Пайдаланылатын әдістері

оңтайлы/ұтымды/ұтымсыз таңдалған

2–1–0

Бақылау түрлері

фронтальды/жеке/жазбаша/ауызша/тестілеу

бірнеше түрлері– 2

бір түрі – 1







пайдаланылмайды – 0







Бақылау нысандары

өзін-өзі бақылау/өзара бақылау/мұғалімнің бақылауы

бірнеше түрлері – 2

бір түрі – 1







пайдаланылмайды – 0







Жұмыс нысандары

ұжымдық/топтық/жұптық/жеке/сараланған тәсіл

бірнеше түрлері -2

бір түрі -1







1-0







Өзіндік жұмысты ұйымдастыру

жеке/жұптық/топтық/сараланған

бірнеше түрлері – 2

бір түрі – 1







пайдаланылмайды –0







1–0







Өзіндік жұмысты орындау деңгейі

зерттеу шығармашылық




– ішінара-іздеу







– репродуктивті

3




2







1







ВИП оқушыларымен жұмысты ұйымдастыру

бар/жоқ

1–0

Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс

бар/жоқ

1–0

АКТ пайдалану

меншікті СБР/дайын СБР/мақсатқа сәйкестігі пайдаланылмады/қолданудың мақсатқа сәйкессіздігі

2–1–0

1–0







Көрнекілік

– қолданудың мақсатқа сәйкестігі/ сәйкессіздігі




– материалдың сапасы мен эстетикасы (плакаттар/дидактикалық материалдар/ тапсырмалар/мәтіндер/карталары/ тест)

1–0




1–0







Денсаулық сақтау технологиялары

сабақ барысында ситуациялық пайдаланылады/пайдаланылмайды

2–1–0

«Педагог-шебер» санатына сәйкес: 55–50 балл
«Педагог-зерттеуші» санатына сәйкес: 49–40 балл
«Педагог-сарапшы» санатына сәйкес келеді: 39–30 балл
«Педагог-модератор» санатына сәйкес келеді: 29–20 балл
Әдістемелік көмек қажет: 19–0 балл

Ұсынымдар_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Сабақты талдаудан кейін



  • Түзету мақсатында жоспардан тыс бару ұсынылды, күні

  • Жоспар бойынша бару



Сабаққа қатысқан адамның қолы_________________

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет