Сабаққа қойылатын талаптар



Дата22.08.2017
өлшемі35,99 Kb.
түріСабақ

Бисмельдинова БМ математика мұғалімі Павлодар қаласының №20 лицей-мектебі

Сабаққа қойылатын талаптар

Сабақ тақырып пен үш дидактикалық мақсаттарын анықтаудан басталады: оқыту, тәрбиелік, дамытушылық және қосымша- мотивациялық.

Білімділік мақсаттары:



  • Алдыңғы тақырыптарды өту барысындағы келесі біліктілік пен дағдыларын қалыптасу, меңгеру деңгейін бақылау…

  • Келесі негізгі мақсаттарды меңгеруге жағдай жасау…

  • Берілген оқу материалы бойынша келесі арнайы біліктілік пен дағдыларын қалыптастыру (бекіту, дамыту)

  • Сабақтың материалы бойынша келесі жалпы оқу біліктілік пен дағдыларын қалыптастыру (дамыту, бекіту) …

Тәрбиелік мақсаттары:

  • Сабақ барысында келесі көзқарастық ұғымдардың қалыптасуына ықпал ету (мысалы: « әлем және табиғаттану», «табиғат дамуы» т.б) …

  • Еңбекке баулу мақсатында…

  • Эстетикалық тәрбиелеуді іске асыру мақсатында…

  • Дене-шынықтыру және салауатты өмір сүру тәрбиелікмақсатында…

  • еңбекқорлықты дамыту мақсатында…

  • экологиялық тәрбиені қалыптастыру …

  • сабақ барысында келесі адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеу және дамыту: отансүйгіштікті, ұлттық ізеттілікті, төзімділікті, әдептілікті сақтау тәртіпттерін.

  • Тәрбиелік мақсаттарға негізделіп оқушылардың әлемдік көзқарасты қалыптастыру.

Дамытушылық мақсаттары:

  • Мазмұнның негізгі бөлігін анықтау дағдыларын (мысалы: сызба-нұсқасын, құрастыру, жоспарлау, қорытындылау, бақылау сұрақтарын қою) дамыту барысында оқушылардың салыстыру, классификациялау, фактілер мен ұғымдарды жалпылау…

  • Сабақ барысында оқушылардың өздігінен ойлау қабілеттерін арттыру мақсатында…

  • Тіл мәдениетін дамыту:

  • сөз қорын, тілдің мағыналық функцияларын күрделендіру, молайту;

  • білімділік мақсатта тілдің коммуникативті функцияларын нығайту.

  • Оқушылардың ойлау іс-әрекеттерін іске асыру дағдыларын қалыптастыру.

  • Оқушылардың пайымдауларын, дамыту жолдарын, мұқияттылығын дамыту.

  • Оқушылардың уақытқа және кеңістікте бағытталу қасиеттерін дамыту.

  • Түсті, күнді сезу қасиеттерін нығайту

  • Оқудағы қиыншылықтарға төзімді болуға, ықтияр қасиеттерін нығайту, эмоциялық уайымдау жағдайларын кірістіру.

  • Интеллектуалды қабілеттерін, ойлау дағдыларын, білімді жаңа ортаға көшіру мақсатында…

Сабақтың мотивациялық қамсыздандыруы:

  • Оқуға көңіл бөлуге оқушыларды үнемі ынталандыру, уәжделендіру жолдары:

А) жақынаралық даму шеңбердегі жұмыс;

ә) жетістік, табыс жағдайларын құру;

б) оқушылардың сабақтағы психикалық және физикалық денсаулықты сақтауды, еңбек гигиенасын қамсыздандыру


  • Кластастарымен, мұғалімдерімен қарым-қатынастың қажеттілігін қанағаттандыру арқылы оқушылардың уәжділігін ынталандыру (топпен, жұппен жұмыс…)

  • Мықты оқушылармен қатар әлсіздеу оқушылардың дамуына ықпал ету, оларды өзін-өзі жетілдіруге ынталандыру, эмоционалды сәттілікті сақтай білу

Сабақты құрастыру барысында қолданатын ынталандырудың (мотивацияның) үш түрі:

  1. Әлеуметтік: жора-жолдастарының арасындағы орнын ерекшелеу, белсенділігін арттыру, жұмыстағы тиянақтылығын, ынтасын мадақтау, күнделігінде жақсы жұмыс үшін арнайы жазуды құру.

  2. Прагматикалық: Жоғары оқу орындарына талаптандырудағы, маман алудағы қажетті пәндерге ерекше көңіл бөлу.

  3. Мазмұндылық: (дарынды және мықты оқушылар үшін) алған білімдерін қолайсыз жағдайда пайдалану, танымдылық сайыстарды құру, оқушыларды мәселелік жағдайларға кірістіру.

Сабақ барысы:

  1. Психологиялық ұйымдастыру

Сабақ басына қойылатын талаптар:

  1. оқушылардың сабаққа деген психологиялық дайындықты ұйымдастыру үшін психологиялық тренинг өткізу.

  2. Интеллектуалды сергіту өткізу:

  • психологиялық сергіту арқылы оқушыларды сабаққа, жұмысқа қатыстыру;

  • оқушы мен мұғалімнің арасындағы сенімді, көңілді, сәтті қарым-қатынасты құру;

  • оқушылар ұжымында психологиялықсәйкестілікті, үйлесушілікті құру, кейбір оқушылардың белсенділігін арттыру.

32 беттегі жалғасы ****



  • мұғалімге дербес шығармашылық зертханасын құруда, өзінің мамандық ерекшелігін қалыптастыруда көмек көрсету;

  • бойындағы жақсы қасиеттерді, әдіс-тәсілдерді дамытуда жәрдем беру:

  • мұғалімнің педагогикалық тәсілдерін қолдану, қажетті оқыту әдісін таңдау, оқушыларға әсер ету тәсілдерін таңдау.

  • Сабаққа қойылатын талаптарды қанағаттандыру: тәрбиешілік, дидактикалық психологиялық, гигиеналық.

  • Таңдаған әдістер мен тәсілдердің материал мазмұнына, түріне, мақсаттарына, міндеттеріне және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкестілігі

  • Оқушылардың оқулықпен өздігіненжұмыс істеудің түрлері және орны;

  • Жас маманның сабақтарының дидактикалық құрылымы (өткенді қайталау, білімді заманға сай қолдануы т.б)

Каталог: files -> loader
loader -> Бастауыш білім беру деңгейінің ОҚу пәндері бойынша үлгілік тақырыптық жоспарлары
loader -> №23 орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі
loader -> Шығыс Қазақстан облысы Аягөз ауданы Сандықтас қонысы көрнекті ақын. Өлеңдері ел ішінде көп тараған. Дулат шығармалары негізінен дидактикалық негізде жазылған
loader -> Сабақтың тақырыбы: Абай шаңырағы Сабақтың мақсаты
loader -> Рассказ. Б. Комеков, С. Утениязов. «Шокан Уалиханов». Рассказ. Ж. Касымбаев. «Абылай хан»
loader -> Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ақын өмірбаянымен
loader -> Ануарбек Дуйсенбиев «Зима в лесу»
loader -> Қарағанды тарландары


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет