Сабақта ОҮБ қолдану әдістемесі Жалпы мақсаты



Дата06.07.2018
өлшемі47,85 Kb.
түріСабақ

15-күн


1-2-сабақ

Тақырыбы:

Сабақта ОҮБ қолдану әдістемесі

Жалпы мақсаты:

Мұғалімдер жоспарлауда тиімді оқыту идеяларын қолдану арқылы оқу үшін бағалаудың мәні және оны оқыту тәжірибесінде қолдану әдістемесі туралы білімдерін көрсетеді.

Оқу нәтижелері:

Мұғалімдер оқу үшін бағалау әдістерін қолданып, сабақ жоспарын әзірлейді және оқу үдерісін жетілдіру үшін оның қолданылу әдістемесін өзара бағалауды жүзеге асырады.


Түйінді идея


Бағалау үдерісінің (оқу үшін бағалау) оқыту мен оқудың ажырамас бөлігі екенін түсіну мұғалімдердің бағдарлама идеяларын іс-тәжірибеде қолдану арқылы түйсінуді талап етеді. Курс қатысушылары өз бетімен әзірлеген әдістерді қолдана отырып, дереккөздер мен әріптестердің тәжірибесін талдау нәтижесінде өздерінің сабақ жоспарларын жасайды.

1-сабақ

Уақыты

Сабақтың барысы


5 мин

Жағымды психологиялық ахуал туғызу.



Шеңбер құрып, жүрек тұсыңызда тұрған әріптесіңіздің сізге ұнайтын қасиетін бағалаңыз!

Мұғалімдер шеңбер жасап тұрады. Жүрек тұсында тұрған әріптесінің жақсы қасиеттерін айтып көңіл күйін көтереді.



3 мин

Топқа біріктіру(түстер бойынша)

Қатысушылар тренердің нұсқауы бойынша топтарға бірігеді.



40 мин

Ұжымдық жұмыс.


Джиксо

Қатысушыларға ресурстарды талдауды ұсынамын.

1.Үй жұмысына арналған буклет (Білім беру платформасы).


2.Сабақтардың аяқталуы (Білім беру платформасын қараңыз).
3.Оқу үшін бағалау (Білім беру платформасын қараңыз).
4.Оқу үшін бағалаудың құралдары (Білім беру платформасын қараңыз).
5.Өзара бағалауға жағдай жасау (Білім беру платформасын қараңыз).
6.Әріптестермен бірлесіп іс-тәжірибені жетілдіру (Білім беру платформасын
қараңыз).
7.Өзін-өзі бағалау және өзін-өзі реттеу (Білім беру платформасын
қараңыз).

Қатысушылар ресурстарды талдайды.

№1 ресурсты талдайды.

№2 ресурсты талдайды.Содан кейін негізгі ойларды білдіретін 3 тезиспен белгілейді және бір-бірімен бөліседі.



15 мин

Жиынтық және қалыптастырушы бағалауды айырмашылығын көрсету мақсатында көбелектің суретін салдыру. Бағалау критерилерін ұсыну. Мұғалімдер жиынтық және қалыптастырушы бағалауды жүргізеді.
Бағалау критерийлері:

1.       Көбелек 4 түрлі түспен боялған.

2.       Көбелектің фигуралы 4 қанаты бар.

3.       Көбелектің денесі, мұртшалары бар.

4.       Көбелектің көздері, аяқтары бар.

5.       Көбелек гүлге қонып отыр.



5 мин

Екі жұлдыз, бір ұсыныс.



Пікірлерін тыңдау

Пікірлерін айтып, ұсыныс беру арқылы бір-бірін бағалайды.



20 мин

Топтық жұмыс.

«Айналмалы бекет»


Қызығушылықты ояту, теорияны тәжірибеге ықпалдастыру үшін қалыптастырушы бағалауды енгізу мақсатында сабақ кезеңдері барысында бағалау тәсілдерін қолданып көрсету.

( Мысалы, қызығушылықты ояту кезеңінде, үй жұмысын өзара бағалау


кезеңінде, жаңа материалды зерделеу кезеңінде, іс-тәжірибе кезеңінде,
рефлексия кезеңінде).

Мұғалімдер пән бойынша топтарға бірігеді және сабақты жоспарлауды


барлық кезеңдерге қалыптастырушы бағалауды енгізіп, жүзеге асырады.

Мектеп тренерінің кері байланысы.



2 мин


Басбармақ әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.




10 минут үзіліс

2-сабақ





5 мин

Сергіту



Смайликтерді ұсына отырып смайлик бейнесін салу сол арқылы топқа біріктіру.

Тыңдаушылар смайликтердің бейнесін сомдайды және топқа бөлінеді.



8 мин

Кері байланыс.



"Плюс-минус-қызық"

Плюс-сабақ барысында жағымды жазады

Минус –жақсартуды қажет ететін нәрсені жазып көрсетеді

Қызық- ұнаған нәрсені жазады



25 мин

Жұптық өзара бағалау




Сабақ жоспарын бағалау критерийлерін бірлесіп талқылау.

Мұғалімдер жұптық жұмыста қолдана алу үшін тренер критерийлерді


тақтада көрсетеді. Мұғалімдер талдау жүргізеді.

Жұптар өздеріне тиесілі сұрақтар бойынша пікір алмасады




30 мин

Бірлескен топтық тәсіл.



Топтық жұмыс арқылы бағалау тәсілдерін сабақ жоспарына енгізіп көрсетуді ұсыну.

Мұғалімдер бағалау тәсілдерін енгізу арқылы сабақ жоспарын жасайды.Бағалауға қойылған критерийлерді қолданады.



5 мин

Рудиктің «А, В, С лекциясы» әдісі арқылы бағалау. Жұптар бір-бірінің жұмыстарын бағалайды, бақылайды, есте сақтайды.

10 мин

Ыстық орындық



Іс-әрекетке бақылау жүргізу

Орындықта отырған тыңдаушы сұрақтарға жауап береді.



5 мин

рефлексия



Қатысушылар рефлексиясы.

«Мен сізге ... үшін алғыс білдіремін».





2 мин

Смайликтер арқылы қорытынды бағалау.

Дайындаған: Жұмахаева Ж.Б.
Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу