Сабақтақырыбы Мен теңізшімін. Дельфин



Дата28.01.2020
өлшемі231,22 Kb.
түріСабақ
Қысқа мерзімді жоспар



Пән:әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Сынып: 2 «А»

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Жабаева Ж.Б

Қатысқандар саны:20

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтақырыбы

Мен теңізшімін. Дельфин

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.8.1.Мұғалімнің көмегімен кейіпкердің іс-әрекетіндегі өзгерісті немесе негізгі оқиғаларды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өгерістепді анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Мәтін мазмұнын толық түсінеді



Көптеген оқушылар:мәтіннің мысал екенін дәлелдей алады

Кейбір оқушылар:адамдардың табиғат бөлшегі –теңіз жануарларын да қорғау керектігін ұғынады

Бағалау критерийлері

1.Кейіпкердің іс-әрекетіндегі өзгерісті,негізгі оқиғаларды салыстырады

2.Сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтайды

Тілдік мақсаттар


Тілдікмақсаттарды, лексикаментіркесмысалдарынқосаанықтаңыз

Пәнге тән лексика мен терминология

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:


Құндылықтарды дарыту



Туғанжерінқұрметтеугесүюгеүйрету.

Жануарларға,табиғатқа деген құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне көмек беруге, қайырымды іс-әрекеттерге баулу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, қазақ тілі, көркем еңбек


АКТ қолданудағдылары

Бейнежазба көрсету (мұғалім дағдысы)

Дельфин мәтінін тыңдау

Бастапқы білім


Жануарлардыңтіршілікетуортасынажыратады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақтың басы


1.Ұйымдастыру.Психологиялықахуал.

«Меніңнесібем» ширату жаттығуы арқылы жануарлардың тіршілік ету ортасын ажыратады

Балық-су


Гүл-топырақ

Бақа-су


Торғай-ауа

Арыстан-құрлық



Үй тапсырмасын «Микрофон»тәсілі арқылы сұралады.

Дескриптор:

-өлеңнің мазмұнын түсінеді

-өлеңді нақышына келтіріп, мәнерлеп оқиды

ҚБ «Үш шапалақ» тәсілі
«Пазл» тәсілі арқылы. Жұмбақ жасыру арқылы сабақтың тақырыбын ашу.








Сабақтың ортасы



Тыңдалым .Бейнежазбакөрсетуарқылыдельфинтуралықызықтымәліметтерберу.
«Дереккөздер» бойынша саралау тәсілі)

Мақсатым:қызығушылық танытқан барлық оқушыларға алдын-ала дельфин туралы мәлімет алады.
Оқулықпен жұмыс.

-Дельфин қайда тіршілік етеді?

-Көлге барғанда дельфин көрдік пе?

-Ендеше дельфинді қайдан көруге болады?
«Кім жылдам? ойыны .(Жаңылтпашты жатқа айту) (С)

Бұл теңіз-ерен теңіз,

Ең терең теңіз деңіз.
ҚБ (Бас бармақ )тәсілі
Топ ережесі

1.тыныштық сақтау

2.Бірлесіп жұмыс жасау

3.Бір-бірімізді тыңдау

4.Уақытпен санасу

5.Сабаққа белсенді қатысу
(Т) Мәтінді тыңдату. Мәтін мазмұны бойынша «Қарлы кесек» Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастыру.

«Тауып оқы»тәсілі

1-топ: мәтіннен дельфиннің адамдарға көмектесін жерін тауып оқы

2-топ:адамның дельфинге жасалған жауыздығы сипатталған тұсын тауып оқы

3-топ:дельфиннің қайтадан пайда болып,адамдарға жол көрсеткен сәтін тауып оқы
Дескриптор:

1. мәтіннен дельфиннің адамдарға көмектесін жерін тауып оқиды



2. адамның дельфинге жасалған жауыздығы сипатталған тұсын тауып оқиды

3. дельфиннің қайтадан пайда болып,адамдарға жол көрсеткен сәтін тауып оқиды

Сергіту сәті: «Алакөлдегі балықтар» музыка тоқтағанда қалпақ киген оқушы балық түрін атайды.
Ж «Буриме» тәсілі

Сен нағыз теңізшісің. Көңіл күйіңді өлең жолдарымен жеткізіп көр.

Делфиндермен жарысып,

Теңізде жүзіп келемін

Толқындармен қауышып,

Үйге жеткім келеді
Дескриптор:

1. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді ойлап табады

2. Өлеңннің ұйқасын жалғастырады

ҚБ«Келісемін,келіспеймін» тәсілі арқылы жұпта бағалайды

кitap.kz


Сабақтың соңы

Рефлексия «ҚҚҚ» тәсілі
-Не қиындық тудырды?

-Не қызық болды?

-Не құнды болды?
Үйге тапсырма.




Саралау



Бағалау


Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




«Менің несібем»

«Пазл»тәсілі арқылы жаңа тақырыпты аштық

Қарқын
Дереккөздер арқылы


Жетекші сұрақтар арқылысаралаудың «Жіктеу»тәсілін қолдандым




Өзін өзі бағалау




Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет