Сабақ/тақырыбы Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастардың дамуы. Жерде тіршіліктердің пайда болуы туралы теориялар



бет1/2
Дата10.10.2020
өлшемі0.62 Mb.
түріСабақ
  1   2




Сынып/ мерзімі9

Ақтау қаласы. «№14 жалпы білім беру орта мектебі»КММ.Досаева Р.Д. Биология пәні

Сабақ/тақырыбы

Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастардың дамуы. Жерде тіршіліктердің пайда болуы туралы теориялар. Л.Пастердің тәжірибесі.

Сабақтың мақсаты

Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастарын дамыту.

Жерде тіршіліктің пайда болуы туралы теорияларын өз беттерінше зерттеу жүргізуге бағыттау.

Пастердің тәжірбесін жетік меңгеруге жағдай жасау.

Күтілетін нәтиже

Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастарын дамиды.

Жерде тіршіліктің пайда болуы туралы теорияларын өз беттерінше зерттеу жүргізеді.

Пастердің тәжірбесін жетік меңгереді.

Сабақтың әдісі


Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме, әңгіме дебат, жұптық жұмыс, зымыран сұрақтар.

Уақыты

Сабақ кезең/рі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 мин
2 мин
5 мин


Кіріспе

«Шаттық шеңберін» ұйымдастырамын.
Оқушыларды сурет қиындыларымен біріктіріп 3 топқа бөлемін.

«Миға шабуыл» әдісі

Үй тапсырмасына байланысты BilimLand электронды оқулықтан сұрақтарға жауап береді ,сәйкестендіру кестесін орындатамын.


Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне ыммен жақсы тілектер білдіреді.
Оқушылар 3-топқа бөлінеді:

«Пастер»

«Дарвин»

«Опарин»



Сұрақтарға жауап бере отырып, өткен тақырыпты естеріне алады және диалогтық қарым-қатынасқа түседі.


Топ аттары жазылған

қағаздар

BilimLand электронды оқулық.

15

мин


7

мин


5 мин


Негізгі бөлім

Жаңа сабақ

«Тіршіліктің пайда болуы» видео ролик арқылы тақырыпты меңгерту. Ғалымдардың тәжірибесі тақырыбында зерттеушілік әңгіме жүргіздіріп, топтық жұмыс жасатамын.
Тіршіліктің пайда болуы туралы тақырыпта әңгіме дебат жүргіздіремін.
Тақырып бойынша «Миға шабуыл» карточкалар,сәйкестендіру кесте, суреттермен жұмыс жасатамын.



Оқушылар берілген тақырып бойынша зерттеушілік әңгіме жүргізіп, жасаған зертеу жұмыстарын постерге түсіреді, қорғайды.
Берілген тақырыптар бойынша топтар өзара әңгіме дебат жүргізу арқылы, диалогтық қарым-қатынасқа түседі.
Алған білімдерін қорытындылап, тапсырмаларды орындайды.


Видео ролик, оқулық,АКТ, маркер, плакат


А4 қағазы

карточкалар,кесте,

суреттер,оқулық

3 мин

Қорытынды

«Зымыран сұрақтар» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылаймын.

Сұрақтарға шапшаң жауап беріп, жаңа сабақты қорытындылайды.

Оқулық

2 мин

Бағалау.

Сыныптасын және өзін-өзі критериалды бағалау жүргіземін.

Смайликтермен формативті бағалау

Сыныптасын және өзін-өзі критериалды бағалап шығады.

Сабақтан алған көңіл-күйлерін смайликтерді көрсетеді.

Бағалау парақшасы, смайликтер

2 мин

Рефлек сия

«Екі жұлдыз бір тілек» стратегиясы бойынша жаңа сабақты қорытындылаймын.

Стикерге осы сабақтан қандай мақсат күтетіндері туралы жазып, плакатқа ілу

Стикер

1 мин

Үйге тапсырма беру

Келесі сабақта өтілетін тақырыпты оқып, зерттеу жасау.

Күнделікке жазады.

Күнделік
Бағалау бетшесі


Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет