Сұрақтар
Сіздің пікіріңізше, сабақ кезінде сіз сөйлейтін уақыт пен оқушы сөйлейтін уақыттың пайыздық арақатынасы қандай?
Оқушыларға сабақ уақытында өзінің сыныптастарымен сөйлесуге мүмкіндік қаншалықты жиі беріледі?
Оқушылардың бір-біріне сұрақ қою мүмкіндігі қаншалықты?
Оқушыларға сұрақ қою мүмкіндігін беру үшін Сіз сыныпта қандай тәртіп орнаттыңыз? Осы мақсатта Сіз қандай әдістер қолданасыз?
Егер Сіздің оқушыларыңыз сабақ үстінде өз орындарында отырмаса, сіз өзіңізді қаншалықты жайлы сезінесіз?
Жауаптар
1.50/50%
2..Оқушылар өз ойларын айтып беру үшін сыныптастарымен сөйлесу арқылы ойлануға және жауап беруге мүмкіндік береді. Сыныптағы барлық балалар бір бағытта және бірдей ойлай бермейді – күту оқушыларға өз ойын жинақтауға және берілген сұраққа жауапты ойластыруға мүмкіндік береді.
3.Өте көп мүмкіндіктер бар. Сұрақ дұрыс қойылған жағдайда сабақ берудің тиімді құралына айналады. Оқушылар сұрақтарға жауап беруге қиналып немесе қателескенде «қайта бағыттау» техникасын қолданып, «Ал көмектесіп жіберейікші» деп сұрақты басқа оқушыларға бағыттау керек.
4.Ыстық доп әдісі допты бір бріне лақтыру арқылы сұрақтар қойып жауап алады. Сұрақ қою маңызды дағдылардың бірі болып табылады. Қабілетті балаларға сұрақ қоюдың «сынақтан өткізу» техникасын пайдаланып әрі қарай өз идеяларын дамытуға мүмкіндік беру.
5.Бұндай кезде олармен жеке түсіндіруге тырысамын. Оқушылардың болымсыз қылығына ескерту жасау. Әсіресе,ондай қылык, сабақгы бір калыпты жүргізуге әсер етпейтіндей немесе әдейі жасалмаса, онда көңіл аудармау.
2-тапсырма: "Сұрақтар қою" ресурсымен танысыңыз және келесі сұрақтарға жауап беріңіз.
СҰРАҚ ҚОЮ
Достарыңызбен бөлісу: |
