«Даналық ағашы» оқыта үйрету ойыны
Оқушылар стикерге мейоз кезеңдерң бойынща сұрақтар жазады. Басқа оқушы сұраққа жауап береді. Өзара бағалайды.
Ұ) Оқушыларға митоз бен мейоздың сызбаларын қарастыруды ұсыну, оларды салыстыруды және сұраққа жауап беруді сұраңыз: неге жыныстық жасушаларда гаплоидтік хромосом жиынтығы бар?
(Жж), (ҚБ) Оқушыларға митоз және мейоз үдерістерін салыстыру үшін Венн кестесін/диаграммасын толтыруды ұсыну.
Бағалау критерийлері:
бөліну санын көрсетеді;
митоз және мейоз нәтижесінде пайда болған жасушалардың түрін көрсетеді;
бір аналық жасушадан пайда болған еншілес жасушалардың санын көрсетеді;
еншілес жасушалардағы хромосомалар жиынтығын атайды;
митоз бен мейоздың биологиялық маңызы сипаттайды.
|
Презентация: слайд
Мейоз: https://www.youtube.com/watch?v=NGN15TpwAeE
Мейоз туралы бейне: https://goo.gl/dYbC2H
Таратуға арналған материалдар
|
75 - 80 мин
|
Кері байланыс
Түсіндім, түсіндіре аламын, түсінбедім деген сөздерді тақтаға іліп қойылады, оған оқушылар стикерлерге өздерінің тақырып бойынша жақсы түсінген, түсіндіре алатын тұстарын жазып жапсырады.
Түсінбедім деген тұстарына тоқталып, толықтырулар жасалады.
|
Қосымша
|
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?
|
Денсаулықты сақтау және қауіпсіздік ережелері
|
Сұрақтарға жауап беру қосымша тапсырмасын орындау ұсынылады.
Қызығушылығы төмен оқушыларға анықтайтын ағзалардың негізгі сипаттамалары қосымша беріліп, соларға сүйне отырып, тапсырмаларды орындау ұсынылады.
|
Тақырып бойынша топпен жұмыс істеуде
Кері байланыс – мейоз кезеңдерін анықтау
Кесте толтыруы бойынша
Зертханалық жұмысты қорытындылау бойынша
|
Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.
Партада дұрыс отыруына назар аудару.
Ылғал препараттар мен жинақтар, тұлыптармен жұмыс кезінде қауіпсіздікті сақтау ескертіледі.
Оқушылар зертханалық жұмыс кезінде белсенді қимыл жасайды.
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шындыққа негізделген болды ма? Оқушылар бүгін нені үйренді? Сыныпта қандай атмосфера болды? Мен жүргізген дифференциация іске асты ма? Мен уақытқа сәйкес жұмыс істедім бе? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неліктен?
|
Бұл бөлімді рефлексия үшін пайдаланыңыз (сабақ туралы ой қозғау).
Сол бұрышта тұрған Сіздің сабағыңыз туралы сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алатын еді (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?
1:
2:
Мен сабақ кезінде келесі сабаққа дайындалуға көмектесетіндей сынып немесе белгілі бір оқушылар туралы не білдім?
1:
2:
|
