Пәннің аты
|
Уақыты:23.10.15
|
Кабинет:
|
Мұғалім:Г.А.Буентаева
|
Сабақтың атауы
|
Аңыздар. Қожанасыр мен ашқарақ
|
Мақсаты
|
Оқушылардың аңыз туралы, Қожанасыр туралы алған білімдерін дамыта отырып, мәнерлеп түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру.
1. Қазақ ауыз әдебиетіндегі тағы бір аңыз кейіпкері Алдар Көсемен таныстыру.
2. Аңыздың мазмұнын айта отырып, өз ойларын қосуға, пікір айтуға дағдыландыру.
3. Өмірде адам бойында кездесетін жаман әдеттерден аулақ болу, өтірік айтпау, адамдарды алдамау сияқты жақсы қасиеттерді бойларына сіңіру.
Көрнекіліктер: аңыз туралы жазылған анықтама, оқулықтың 61 - бетіндегі суреттер..
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Қайырлы күн достарым
Қайырлы күн болсын.
Жұма күннің сәті,
Сәттілікке толсын
Біздің алар бағамыз
Кілең бестік болсын .
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
 
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Мұғалімнің түсіндірмесі. 2. Сурет бойынша жұмыс. 3. Аңыз туралы түсінікӨмірде болған адам басына құрылған әңгімені аңыз дейді.
4. Аңызды оқып беремін, түсіндіремін.5. Іштей оқытамын.6. Тізбектеп оқытамын. 7.Суретпен жұмыс:Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар?Қонақтың қалтасына шай құйып отырған кім деп ойлайсың? Неліктен?Сурет бойынша әңгіме құра.
а) Қожанасыр мен Алдар Көсе әңгімесі бойынша түсінгенін сұрау.
- Осының алдында қандай мәтін оқыдық? Бұл екі әңгімені не нәрсеге жатқызуға болады? Аңыз дегеніміз не? Балалар біз оқып жатқан бөлім қалай аталады? Өмірде болған адам басына құралған әңгіме қалай аталады?
Атадан қалған асыл мұра
Ертегі, аңыз, төрт түлік туралы жыр
Кіріспе бөлім
Ендеше, біз бүгін сендермен тағыда бір аңыз әңгімемен танысамыз. Бұл әңгіменің атын мына сөзжұмбақ шешу арқылы білеміз.
түлкі
ашқарақ
сақина
қой
Қылмойын
Балалар, біздің қазақ халқында үш қасиетті сан болып саналады.
Үш санына байланысты не білесіңдер?
Үш жұрт(нағашы, өз жұрты, қайын жұрты)
Үш арсыз(ұйқы, күлкі, тамақ)
Сом деген сөздің мағынасын білесіңдер ме?
а) мұғалімнің оқуы
ә) оқушылардың оқуы
Мәтінмен жұмыс
Мәтін соңындағы сұрақтарға жауап алу арқылы шығармашылық тапсырма орындату.
Дәптермен жұмыс
Сенің ойыңша Алдар Көсенің қылығы дұрыс па?
Дұрыс болса несімен дұрыс?
Қате болса несімен қате?
Бір - екі сөйлеммен өз ойларын білдіру.
Қорытынды
Сабақты сахналық көрініспен қорытындылау.
Мәтінді өткен сабақтағы мәтінмен салыстыру
Қожанасыр мен Алдар Көсе
Үш сом
Екі мәтіннің ұқсастығын айырмашылығын сұрақтар қою арқылы оқушы ойымен тақтаға жазу.
Мәтін кейіпкерлеріне мінездеме беру арқылы оларды салыстыру.
♦ Қожанасыр – алдайды, күлкілі
♦ Алдар Көсе - алдайды, кедейге көмектеседі
♦ Екеуі де тапқыр
|
Сергіту сәті
|
Ағаштар да тербеліп,
Жерге түсті жапырақ
Ал, қанекей жинайық
Себеттерге молырақ
|
|
Ой толғаныс
|
Мәтін кейіпкерлеріне мінездеме беру арқылы оларды салыстыру.
♦ Қожанасыр – алдайды, күлкілі
♦ Алдар Көсе - алдайды, кедейге көмектеседі
♦ Екеуі де тапқыр
|
Үйге тапсырма
|
Алдар көсе мен ашқарақ жайында оқып келу .
|
Күнделіктеріне жазып алады
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
