Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Бас әріптен басталып жазылатын сөздер. Екі соқа.
|
Мақсаты
|
а) Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай
отырып , жұмыс барысында пайдалануға баулу.
ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау
қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту
б) Еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге,
ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер, ереже.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. «Менің атым- Қожа . Жер-Ана» мәтіндерінің
оқушылардан мазмұнын сұрап, сұрақтар қою арқылы
үй жұмысын қорытындылау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?-Не? сұрағын неге қоямыз?-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Кім маған анықтаманы толық , мысал келтіріп айтып береді?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ:-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер–су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра,т.б.
Оқулықпен жұмыс. 101 –жаттығу (ауызша). Ертіс» сөзінің бас әріптен басталып жазылуын түсіндіру.
Ертіс
Ырыс боп алабы,
Ертісім ағады
Қақ жарып даланы
Шалқиды каналы.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
102-жаттығу. 1. Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын атаңдар.
Серік Алматыда тұрады. Жазғы демалыста ол Оралға барды. Оған, әсіресе Жайық ұнады. Жайық-арнасы кең, суы мол өзен.
Кісі, жер-су аттары қалай жазылған?
VI.Жаңа материалды пысықтау: Мәтінді мәнерлеп , түсініп оқу. Екі соқа.
VII.Бекіту кезеңі: Екі соқаны салыстырыңдар. Көктемгі еңбек жайында әңгімелеңдер.
Мақал:Ердің атын еңбек шағарады.
|
Үйге тапсырма
|
Мәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.Екі соқа суретін салып
келу.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш
|
Мақсаты
|
а) Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай
отырып , жұмыс барысында пайдалануға баулу.
ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау
қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту
б) Еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге,
ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Көрнекілігі: оқулық, суреттер, Ы.Алтынсарин суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру
Пәнаралық байланыс: музыка
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: «Екі соқа» әңгімесінің оқушылардан мазмұнын сұрап,
үй жұмысын пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі- Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?-Не сұрағын неге қоямыз?-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Кім маған анықтаманы толық , мыcал келтіріп айтып береді?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ:-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер- су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра,т.б.
Оқулықпен жұмыс
104-жаттығу. Мәтінді оқыңдар. Кісі, жер-су аттарын білдіретін сөздерді атаңдар.
Парыз Арал,Жәдігер, Мәтінді оқып талдау.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
105-жаттығу. Сөздерді оқыңдар.
Алдымен кісі аттарын, сонан соң жер-су аттарын теріп жазыңдар.
Аружан, Үсен, Баянауыл, Ақбілек, Арал, Маңғыстау,Көкшетау, Қуаныш, Қызылжар, айдар, Алакөл. т.б
VI.Жаңа материалды пысықтау:Әңгімені мәнерлеп , түсініп оқу. Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш
1. Атасы немересіне нелерді көрсетті?
2. Немересі көргендері жайлы не айтты?
3. Атасы немересіне нені үлгі етті?
4. Басқа да жәндіктердің , құстардың тіршілігін бақылаңдар?
|
Үйге тапсырма
|
Әңгімені түсініп оқып, мазмұндап келу.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш
суреттерін салып келу.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
