Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Заттың санын білдіретін сөздер. Үш би.
|
Мақсаты
|
а) Заттың санын білдіретін сөздер қанша?неше? ұғымы туралы
білімдерін пысықтау.Қазақтың үш биі туралы мағлұмат
беру.
ә) Жаттығулар орындау арқылы оқушылардың ойлау
қабілетін, сөздік қорын , есте сақтау қабілетін дамыту
б) Оқушыларды ұқыптылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, үш би суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. -Балалар, үйге берілген «Домалақ ана» өлеңі туралы кім
не айтады?Үйге берілген тапсырманы пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-«Домалақ ана» өлеңін пысықтап оқыту- Заттың атын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?-Заттың сынын білдіретін сөздерді қалай атаймыз?
IV. Мақсат қою кезеңі:-Заттың санын білдіретін сөздер деген қандай сөздер?Мысал келтірейік.Бүгін біз сендермен Үш би.Мақалмен танысамыз.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Жаңа сабақ:Қазақтың үш биі туралы не айтамыз?Үш би Н.Оразалиннің өлеңін оқу.
Мақал жаттаймыз. Санамақ айтамыз.«Жеті жұлдыз» өлеңін оқимыз.Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би суреттерін көрсете отырып билердің нақыл сөздерімен таныстыру.2.Үш би өлеңін оқып талдау.Төле би-Қазыбек би-Әйтеке би
136-жаттығу. Берілген сандарды сөзбен жазыңдар. 11, 12, 13, 14.
Он бір, он екі, он үш, он төрт.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
137-жаттығу. Сұрақтарға жауап жазыңдар.
1. Атың кім?
2. Неше жастасың?
3. Қай сыныпта оқисың?
Оқулықпен жұмыс.
Оқушыларға өлеңді мәнерлетіп оқыту.
VI.Жаңа материалды пысықтау. Мақал
Шешен сөз бастар
Батыр қол бастар
а) Шешен деп кімді айтамыз?
Батыр деп кімді айтамыз
|
Үйге тапсырма
|
Үш би өлеңін жаттау 151 бет.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Санайық. Заттың санын білдіретін сөздер. Махамбеттің
тапқырлығы.
|
Мақсаты
|
а) Қазақтың батырлары, оның ішінде Махамбет туралы
мағлұмат беру.
ә) Жаттығулар орындау арқылы оқушылардың ойлау
қабілетін, сөздік қорын , есте сақтау қабілетін дамыту,
өнерге деген қызығушылығын арттыру.
б) Оқушыларды ұқыптылыққа, бірізділікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, Махамбет суреті,сұрақтар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Оқушылардан «Үш би» өлеңін жатқа сұрап, сұрақтар
қою арқылы үй жұмысын қорытындылау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.Үш би туралы не
білеміз? Ережені еске түсіріп, мысалдар келтірейік.
IV. Мақсат қою кезеңі. Бүгінгі өтетініміз «Махамбеттің тапқырлығы - Кім
айтады,Махамбет кім?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
ҮІ. Дәптермен жұмыс.
139-жаттығу. Неше? сұрағына жауап беретін сөздерді тауып жазыңдар.
Бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он, он бір.
Мақал.
Сөз сүйектен өтеді.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Оқулықпен жұмыс.
Оқушыларға санамақты толықтай оқыту.
VII.Бекіту кезеңі. Оқушыларға жалпылама сұрақ қою. Махамбет кім?
|
Үйге тапсырма
|
Санамақ жаттау. Махамбеттің тапқырлығы оқу, әңгімелеу.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
