Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
С. Сейфуллин. Қызыл шұнақ
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Білімділік: автор жайлы мағлұмат бере отырып, өлеңнің мазмұнын түсіндіру.
Дамытушылық: сөздік қорларын, тіл байлықтарын, ой - өрістерін дамыту.
Тәрбиелік: табиғатты аялауға, мейірімді болуға баулу.
Сабақтың түрі: Дамыта оқыту
Сабақтың типі: Жаңа білім беру
Сабақтың әдіс - тәсілдері: әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ - жауап.
Сабақтың көрнекілігі: С. Сейфуллиннің портреті, жыл мезгіліне байланысты сүреттер, жұлдызшалар, дидактикалық материалдар, интерактивті тақта арқылы жүргізу.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық дайындық: (интерактивті тақтада)
Оқушыларды 3 топқа бөлу: (интерактивті тақтада үш мезгілдің суреті)
1. Күз
2. Көктем
3. Жаз
- Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз сайыс түрінде өтеді. Алдымен топтарыңыздың атына байланысты дайындалып келген жаттауларымызды айтайық.
1. Күз
2. Көктем
3. Жаз
(мезгіл айларының аттарын атату)
Үйге берілген тапсырманы сұрау: (интерактивті тақтада Абай Құнанбайұлының портреті)
- Абай Құнанбайұлы «Қыс» жаттау
/Сабақта бағалау жұлдызша санымен бағаланады. Қай топ көп жинаса, сол топ ұпай санына қарай тиісті бағасын алады. Сондықтан жауап берген балаға тиісті жұлдызшаны таратып отырамын./
II. Жаңа сабақ
Интерактивті тақтадан сөзжұмбақ шығады.
- Балалар, сөзжұмбақты шешкенде бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбына арқау болған ақын, жазушының есімі шығады.
Сөзжұмбақтың жауабы: «Сәкен» (жауап берген оқушыларға жұлдызша таратылады.)
Интерактивті тақтадан Сәкен Сейфуллиннің портреті шығады.
- Балалар, мен сіздерге Сәкен Сейфуллин туралы мәлімет жинап келуді тапсырғанмын. Кәне, кім? не айтады?
Сакен Сейфуллин жайлы не білесіздер?
1 - топ « Ақынның өмірбаяны»
2 - топ « Ақынның шығармалары»
3 - топ « Ақынның достары, қоршаған ортасы»
Оқушылар ойы тыңдалады. (жауап берген оқушыларға жұлдызша таратылады.)
1. Кіріспе сөз.
- Сәкен Сейфуллин Жезқазған облысы, Ақадыр ауданы, Қарашілік қыстағында 1894 жылы дүниеге келген. Шығармашылықпен белсене араласқан. 1917 жылы «Жұбату» атты тұңғыш әңгімені жазды. Қазақ әдебиетінің оқулықтарын жазуға қатысты.
Жазушының көптеген өлең, повесть, әңгімелері бар. Бізге бүгін «Қызыл шұнақ» атты өлеңі берілген екен.
Балалар, кітабымыздағы өлеңді қарайық.
(интерактивті тақтада Сәкен Сейфуллин «Қызыл шұнақ» өлеңі, қысқы аяздың әуені жүріп тұрады.)
2. Өлеңді мәнерлеп оқу.
3. Оқушыларға тізбектетіп, шумақтатып оқыту.
4. Сергіту сәті. (интерактивті тақтада)
Түн болды.
Таң атты.
Жел соқты
Қар жауды.
Боран соқты.
Боран басылды.
5. Сөздік жұмысын жүргізу.
Қызыл шұнақ - бет қаратпайтын аяз, үскірік. (интерактивті тақтада)
6. Топтық жұмыс
Тапсырма: (интерактивті тақтада қыс суреті)
1 - топ: Қыс туралы эссе жазу
2 - топ: Дәптерге қыс бейнесін суреттеу.
3 - топ: «Шатасқан шумақтар» ойыны арқылы өлең құрастыру (интерактивті тақтада)
(тапсырманы үздік орындаған оқушыларға жұлдызша таратылады.)
III. Сабақты бекіту.
Топтардың жинаған жұлдызшасын санау.
Жеңіске жеткен топты анықтау.(қол шапалақтау)
|
Сергіту сәті
|
Ой толғаныс
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
С. Шаймерденов. Қар
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Мақсаты мен міндеттер: өлеңді,мәтіндіоқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Жаңылтпаштар оқу.
а) Бұл қар –
Сұр қар.
Сұр қар –
Кір қар.
Үстінде ойнама
Үстіңді былғар
ә) Қырбық қар құрғақ па,
Құрғақ қар құрғақ па?
Қырбық қар да құрғақ,
Құрғақ қар да құрғақ.
- өлеңді,мәтінді мәнерлеп тұтас оқу
- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.
Дәптермен жұмыс: Венн диаграммасы
 Қыс-Абай Қызыл шұнақ- С. Сейфуллин
Зәрлі деммен ысқырып, мұздай демі, аузын ашады.
Қар ұлпалары, қар жапалақтары- сөз тіркестерін тауып жаз.
Үлкен қар ұлпалары, қар жапалақтары жұлдыз сияқты ұзын кірпікті.
 
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Әдебиет үйірмесі.
1-қатар.Жазушылар тобы. Сурет бойынша әңгіме құрау, жазу.
2 – қатар. Суретшілер тобы. Сурет салу.
3 – қатар. Сілтеме табушы топ. Мақал – мәтелдер жазу. Орындаған тапсырманы оқу, қорғау.
Ұйқас бойынша өлең құрау:
Аппақ --------қар жауар,
--------------------қуанар.
Аққала соғып, жарысып
------------------ балалар.
Автор орындығына отырып қыс мезгілі жайында әңгімелеу. Жағымды және жағымсыз жақтарын айту.
Кестені толтыру:
Нені білдім?
Не үйрендім?
Нені білгім келеді?
Автор орындығына отырып қыс мезгілі жайында әңгімелеу.
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
