Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
М.Дулатов. Қыс
|
Мақсаты
|
Сабақтың тақырыбы: Қыс. М. Дулатов.
Сабақтың мақсаты: Білімділігі: автормен таныстыру арқылы, мәтіннің мазмұны мен идеясын ашу. Оқушылардың таным мүмкіндіктерін анық - тау.
2. Дамытушылығы: Оқушылардың сөздік қорын, ойын көз алдына елестету, есте сақтау, зейіндік қабілеттерін дамыту.
3. Тәрбиелік: Қоршаған ортаны, табиғатты сүюге, қорғай білуге тәрбиелеу.
Міндеті: Технологиялық картаның регламентін орындау.
Жоспарланған нәтиже: қойылған мақсатқа жету.
Көрнекілігі: Тақырыпқа байланысты сюжетті суреттер, автордың портреті, сызбалар, плакаттар.
Әдісі: Бис, СТО технологиясы, сұрақ - жауап, мәнерлеп оқу.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Сөзжұмбақ шешу. Сөзжұмбақ шешу үшін, жұмбақтарды шешіп, торкөз - дерді толтыру.
а) Қыста ғана болады, ә) Есіктен кіреді еңкейіп, б) Отқа жанбас,
Ұстасаң қолың тонады. Төрге шығады қампиып. Суға батпас.
қ а р
а я з
м ұ з
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
ЙА+Я - ережесін еске түсіру: АЙАЗ - естілуі, АЯЗ - жазылуы.
- Қазір қандай мезгіл?-
- Жыл мезгілі нешеге бөлінеді?
- Қыс айларын ата?
- Үй жануарларының қысқы тіршілігі туралы еске түсіреміз?
- Дала аңдары туралы не білесіңдер?
- Қыс мезгіліне қандай өлең - жырларың бар?
- Бұл өлеңде қысты қалай сипаттаған? (Түн ұзарып, күн қысқарады)
1 - кезең: Тірек сөздермен жұмыс. Тақтаға жазу.(+- белгілеу)
Қыс, қар, аяз,, үскірік боран, суық, күн қысқарды, түн ұзарды, мұз қатты, құстар, жануарлар. ( 14сөз)
Есте сақтау.( ) мин. Тақтаны жабу. Дәптерге осы сөздерді жатқа жазу.
Дәптерлерін алмастыру, оқыту. Ұяшықты толтыру ( +-) белгілерін қою.
2 - кезең: II. Жаңа сабақ. Мағынаны тану. Мәтінмен жұмыс. (5мин )
Топтастыру стратегиясы. Автор туралы түсінік беру..
1885 - 1935 ж Торғай облысында дүниеге келген
Ақын, жазушы
М Қоғам қайраткері
Әкесі Дулат
Шешесі Дәмеш Көркемсөз шебері
Оқушылар тізбектей оқу. Сөздік жұмыс.
3. кезең: III. Қарама - қарсы сұрақтар: (+- белгілеу ) Миға шабуыл.
1. Әңгімеде қандай мезгіл туралы айтылады?
2. Қыстың нешінші жұлдызы туралы айтылады?
3. Қар қалай жауған?
4. Қыс қандай болды?
5. Қыста күн қысқара ма?
6. Қыста күн жылына ма?
7. Күшті аяз қай мезгілде болады?
8. Өзен - көл қата ма?
9. Өзен - көлдің үстінен адамдар жүре ме?
10. Үскірік борандар қай мезгілде болады?
11Орман ішінде құстар көріне ме?
12. Қоян қыста қалай тіршілік жасайды?
13. Үй жануарлары қыста қалай тіршілік етеді?
14. Үй жануарларына қыс мезгілі жайлы ма?
15. Қыстыгүні жылқышыларға қиын ба?
16. Жылқышылар неге қыста далада жүреді?
17. Жылқышылар неден қорқады?
18. Жылқышыларды неге теңейді? ( байғұсқа)
19. «Шилі бет» деп кімдерді айтады?
20. «Жалтаң аяз» дегенді қалай түсінеміз?
21. Қыс мезгілі сендерге ұнай ма?
22. Қыс мезгілі неге көп адамдарға ұнамайды?
23. «Қыс» мәтінін сипаттаған автор кім?
|
Сергіту сәті
|
Қыс. Қар жауды.
Алай - дүлей боран соқты.
Күн ашылды, боран басылды.
Айнала аппақ қар жамылды
|
|
Ой толғаныс
|
Тақырыптық сөздік қор жазу. (+- белгілеу )
Шығармашылық жұмыс.
Бұл жерде, эссе жазуға, бес жол өлең, сөйлем жазуға болады, дәптерлерін алмастырады.
Неше сөз жазғандарын оқып береді.
|
Үйге тапсырма
|
Қыс мезгіліне сурет салу.
|
Күнделіктеріне жазып алады
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
