Сабақтың мақсаты : : n-ші дәрежелі түбір және оның қасиеттері

Бағалау парағы

Ақмола облысы,

Бұланды ауданы.


Сынып: 8

Сабақ тақырыбы: Арифметикалық квадрат түбірінің қасиеттерін есептер шығаруда қолдану.

Сабақ типі:

Түрі: практикалық

Сабақ мақсаттары:

1. 
   білімділік – оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу, бекіту.
   
2. 
   дамытушылық – логикалық ойлау қабілеті мен дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін, математикаға деген қызығушылықтарын арттыру;
   
3. 
   тәрбиелік – оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.
   

Сәлеметсіздер ме, балалар! Отырыңыздар. Балалардың сабаққа даярлығын тексеру.

А) Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасы.

В) Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері.

С) Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендірудің тәсілдерін ата.

Д) Әрбір тәсіл жайлы ашып айт.

“Кім шапшаң?”

Мұғалім. Әрқашан жаңа ұғымды, анықтаманы енгізген, теореманы дәлелдеген математик-ғалымның атын білу бізге қызық. Ал балалар, қай ғалым ғылымға бірінші болып арифметикалық квадрат түбір ұғымын енгізді? Осы адамның фамилиясының жанында ең үлкен сан мәні болады.

Рене Декарт (1596-1650) француз математигі, әрі философы. 1637жылы

арифметикалық квадрат түбір ұғымын ғылымға енгізген. 1626 жылы нидерланды математигі А.Ширар түбірді мын түрде белгілеген V. (тақтада суреті шығады)

4. «Тест». Өзіндік жұмыс.

Тест.

1. өрнегінің мәнін есепте

а) 0,72; в)0,1 с)0,2 d)-0,2
2. өрнегінің мәнін тап.

а) 27; в)11 с)-11 d)12

а) -7,7; в)-11,9 с)4,1 d)47

1. с

3. а

5. а

4. 
   Сергіту сәті
   

1. 
   Бірдей көбейткіштерден тұратын көбейтінді дәреже д.а. (+)
   
2. 
   Негіздері бірдей дәрежелерді көбейткенде, дәрежелерін қосамыз.(+)
   
3. 
   Тік бұрыштың өлшемі 180⁰-қа тең. (-)
   
4. 
   функциясының графигі парабола. (+)
   
5. 
   функциясының графигі гипербола (-)
   
6. 
   2³=8 (+)
   
7. 
   4*4=-16
   
8. 
   (-5)²=-25 (-)
   

1. 
   білімділік – Оқушыларды «кездейсоқ оқиға», «ықтималдық» ұғымдарымен таныстыру.
   
2. 
   дамытушылық – логикалық ойлау қабілеті мен дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін, математикаға деген қызығушылықтарын арттыру;
   
3. 
   тәрбиелік – оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.
   

1. График.

2. Диаграмма.

3. Бағанды диаграмма.

Белгілі бір жағдайда орындалатын немесе орындалмайтын құбылыстарды кездейсоқ оқиғалар деп атайды. Берілген шарт бойынша міндетті түрде орындалатын оқиға ақиқат оқиға деп аталады. Ал берілген шарт бойынша орындалмайтын оқиғаны мүмкін емес оқиға деп атайды.

Келесі оқиғалардың қайсысы «кездейсоқ оқиға», «мүмкін емес оқиға», «ақиқат оқиға» екенін анықтайық..

• 
  а, к, и, т, а, м, е, т, а, м әріптерін кездейсоқ тергенде, «математика» сөзінің құрылуы.
  
• 
  Сенбі күні таңертең №17 троллейбустың кешігуі;
  
• 
  Тиынды бер рет лақтырғанда, елтаңба бетінің түсуі;
  
• 
  Ойын кубигін бір рет лақтырғанда, 1, 2, 3, 4, 5, 6 сандарының біреуінің түсуі;
  
• 
  Үш рет ойын сүйегін лақтырғанда , 19 ұпайдың болуы.
  
• 
  Кешкі серуен кезінде үш таныс адамның кездесуі.
  

Ықтималдықтар теориясының негізінде «математикалық статистика» ғылымы пайда болды. Мат. Статистиканы бақылау нәтижелерін қорытындылайтын әдістерді зерттейтін ғылым деп есептеуге болады. Ол қызметтің барлық салаларында маңызды роль атқарады.

Күнделікті өмірде әр түрлі кездейсоқ оқиғалармен кездесеміз және олардың орындалу жиілігі әр түрлі.

Мысалы, ойын сүйегін 48 рет лақтырып, 1, 2, 3, 4, 5, 6 цифрларының түсу кестесін құрайық:

Әрбір оқиғаның түсу саны оқиғаның жиілігі болады.

Қандай да бір оқиғаның орындалу жиілігінің жалпы оқиғалар санына қатынасы оқиғаның ықтималдығы деп аталады.

Мысалы ойын сүйегін 48 рет лақтырғанда, 5 цифрының түсу ықтималдығы 8/48-ге тең.

4. 
   
   Каталог: uploads -> doc -> 049e
   doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
   doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
   doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
   doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
   doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
   doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
   doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
   049e -> Интеллектуальная игра по химии «Знатоки+» для 8-9 классов
   049e -> Атырау облысы Қызылқоға ауданы
   049e -> Сабақтың тақырыбы : Қазақ ұлттық мемлекетінің құрылуының алғышарттары Сабақтың оқыту мақсаты
   
   
   
   жүктеу/скачать 285,73 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: