Сабақтың мақсаты: а Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету. Ойлау шеберлігін сөйлеу мәденеиетін арттыру
жүктеу/скачать 4,23 Mb.
|
Үйге тапсырма : 94 – жаттығу 6 - сынып Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы : Диктант Сабақтың мақсаты : а) Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету.Ойлау шеберлігін,сөйлеу мәдениетін арттыру. ә)Сөйлеу тілін,сөз мағынасын түсініп,шапшаң ой қорыта алуға,көркем,ұқыпты жаза білуге дағдыландыру. б)Сабақ барысында оқушыларды сауатты жазуға дағдыландыру. Сабақтың түрі : Қайталау Сабақтың әдісі : мәнерлеп оқу Сабақтың көрнекілігі : түсінігі қиын сөздерді тақтаға жазамын Халықтық педагогика элементтерін қлдану : Пәнаралық байланыс : әдебиет Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу,сабаққа назарын аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау : Өткен сабақтар бойынша бірсыпыра шолып өтемін. б) Жаңа сабақты түсіндіру : Ұйқыдан тұрған адамдай мең – зең болған Ақылбайдың құлағына сыбыр – сыбыр дыбыс естілді.Ол тұра сала,жан – жағына сезіктене көз салды.Бұрын оянған Әнуар тозығы жеткен етігімен жерде жатқан қурайды ерсілі – қарсылы бытыр – бытыр басып жүр екен.Сұлап – сұлап жығылып жатқан ұзын – ұзын қарағайларды көрді.Оқшау жатқанзәулім үйеңкінің басында жалғыз аққұтан отыр.Ол адамнан жасқанып,ұшып кетпеді,керісінше,көзі жасаурап,көмек сұрағандай,жалтақ – жалтақ қарай береді.Оның балапандары шыр – шыр етеді.Олар тамақ сұрап жатқанға ұқсайды,ұшайын десе шама жоқ.Аппақ қардай ақ қанатының бірі қып – қызыл. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс : Мәтіннің ішінен қос сөздерді тауып астын сызады.Қос сөздің қай түріне жататындығын ажыратады. Білімді бағалау. Оқушылардың білімдері бағаланады. Үйге тапсырма : Күрделі сөздердің түрлерін оқып келуге беремін. 6– сынып Қ а з а қ т і л і Сабақтың тақырыбы : Қайталау Сабақтың мақсаты : а) Оқушылардың ойын кеңеңйтіп,тілді байытатын мазмұнды да көркем сөз үлгіліері мол мақал-мәтелдер,нақыл сөздер үйрету. ә) Оқушылардың бойына әдептілік,инабаттылық, қарапайымдылық қасиеттерін қалыптастыру. б) Оқушыларға сабақ барысында сөйлемдерді талдай білуге үйрету. Сабақтың түрі : қайталау Сабақтың әдісі : сұрақ-жауап Сабақтың көрнекілігі : кеспе қағаздар,плакат Халықтық педагогика Оқусыз білім жоқ элементтерін қолдану : білімсіз күнің жоқ Пәнаралық байланыс : әдебиет. Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау: Үйге берілген жаттығуды тексеремін.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. 1.Сөз құрамына қарай нешеге бөлінеді ? 2.Дар сөздер дегеніміз не ? 3.Күрделі сөздер дегеніміз не ? 4.Қосымша нешеге бөлінеді ? б) Жаңа сабақты түсіндіру : Оқушыларға сөйлем талдатқызамын. Мысалы : Олар өздері атап отырып,Әйгерімнің рсы жаз бойы Біржаннан үйренген бар әндерін кезек – кезек айтқызды. ( М.Әуезов ) Олар – дара,түбір сөз өздері – дара,түбір сөз атап – дара туынды түбір,ат – а,зат есімнен етістік жасаушы –а –жұрнағымен жасалған. Отырып – дара,түбір сөз. Әйгерімнің – күрделі,біріккен сөз,Әй және керім сөздерінің бірігуі арқылы жасалған. осы – дара,түбір сөз. жаз бойы – күрделі,тіркескен сөз. Біржаннан – күрделі біріккен сөз. үйренген – дара,түбір сөз. бар – дара,түбір сөз әндерін – дара түбір сөз кезек – кезек – күрделі,қос сөз айтқызды – дара.
Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Жаңа сабақты түсіндіру : Тақтаға бүгінгі күн мен диктанттың тақырыбын жазып қоямын. Күз Күзге салымғы шуақ күндердің бірі.Танабай аулы Ақмоланың оңтүстік жағындағы Нұра өзенінің бойындағы қыстауында еді.Өзеннің жағалары қалың биік тас,кей жерлерде талмен араласа шыққан қамыс.Араларында, қырат жерлерде биік ұшқат,қараған,тобылғы.Өзенннің екі жағындағы жалпақ шыққан неше түрлі өсімдіктің сары ала алтынданып,әбден піскен кезі.Талдардың жапырақтары сап – сары ала алтын түстеніп,ақырын сыбдырлап желбірейді. Қарағандардың да жапырақтары сарғайып,бүршіктері қызарып,құндақтары тұқым шашқан.Тікендердің жазғы ал қызыл гүлдерінің орындарына қып – қызыл моншақтай,сабақтаған қызыл моншақ түймелердей болып,итмұрындар самсаған. Қызыл тобылғылардың жасыл жапырақтары алтындай сараланып құбылған.Өзеннің және қара сулардың жағаларындағы селдіреген қамыстардың әдемі шашақтары үлбіреп,жел соқса,ақырын ырғала желбіреп,сары үкідей болып сарғайған.Қамыстардың әдемі сыбдырлаған жапырақтары да сары ала болған.
Жазып болғаннан кейін мәтіннен сын есімдерді тапқызып,құрамына қарай талдатамын. Үйге тапсырма : салмақты,жібектей,судай,мөлдір,бұлтты сөздеріне сөйлем құрап келуге беремін. 6– сынып Қ а з а қ т і л і Сабақтың тақырыбы : Диктант Сабақтың мақсаты : а) Балаларды есте сақтау қабілетін дамыту,өз ойын жеткізе білуге,сауатты жазуға дағдыландыру ә) Мұқият тыңдап,ұқыпты жазуға дағдыландыру ; б) Өз ісіне ұқыпты,мейрімді,кешірімшіл болуға тәрбиелеу. Сабақтың түрі : қайталау Сабақтың әдісі : баяндау,мәнерлеп оқу Сабақтың көрнекілігі : диктанттар жинағы Халықтық педагогика элементтерін қолдану : мақал – мәтелдер Пәнаралық байланыс : әдебиет. Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Жаңа сабақты түсіндіру : Мәтінді бір рет мәнерлеп оқып беремін Халық – сыншы Бала анадан туады.Халыққа қызмет істейді. Анадан туған балада екі ана бар. Бірі – тапқан ана,екіншісі тәрбиелеген ана.Соңғысы – халық.Ана тәрбиесі балаға алғашқы адым жолын көрсетедіХалық тәрбиесі болашақ өмірдің соқпағына салады.Ана сүтін ақтаған бала –халық қызметкері.Халық анасынан тәрбие алған бала халық тілегін,үмітін ақтауға тиіс. Атағын шығарған балаға халық разы болса,тапқан ананың да қуанышы. Мен батырмын, мықтымын,өнерлімін,білімдімін дейтін адам,өзін -өзі тарих таразысына салушы адам халық баласы емес. Ол – қара басының қамын ойлаушы топас адам. Сенің кім екеніңе сыншы – халық.Халық сыны – қадірлі сын.Халық сынынан өту,халық баласы атану оңай емес. Ол кімнің алдына болса да,орасан көп тілектер,талаптар қояды,соларды орындасаң ғана халық баласы атанасың.
Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау Үйге берілген жаттығуды тексеремін. Оқушыларға өткен сабақтар бойынша сұрақтар қоямын. 1. Сөзжасам дегеніміз не ? 2.Түбір дегеніміз не ? 3.Түбірге жалғанған бөлшекті қалай атаймыз ? 4.Қосымша нешеге бөлінеді ? 5.Жұрнақ нешеге бөлінеді ?
Бір ғана түбірден немесе туынды түбірден тұрған сөзді дара сөздер дейміз. Екі немесе одан да көп сөздердің бірігуі,тіркесуі,қосарлануы,қысқартуы арқылы жасалған сөздерді күрделі сөз дейміз. Мысалы : 1. әке,сандықша-дара 2.түйеқұс,әке – шеше,Б:Ұ:Ұ: т.б. Жаттығу : 75 – жаттығудағы сөздерді дара сөздерді бір бөлек,күрделі сөздерді бір бөлек айырып айту 76-жаттығу . күрделі сөз түріне мысал тауып жазу Тақтамен жұмыс : күрделі сөздердің әрқайсысына алты сөзден тауып жазады. Білімді бекіту : 1. Дара сөздер дегеніміз не ? 2. Күрделі сөздер дегеніміз не ? 3. Күрделі сөздер нешеге бөлінеді ?
Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау Үйге берілген жаттығуды тексеремін. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. 1. Көмекші есімдер дегеніміз не? 2. Көмекші етістіктер дегеніміз не? 3. Одағайдың қандай түрлері бар? б) Жаңа сабақты түсіндіру : Тілімізде толық лексикалық мағынасы жоқ,бірақ сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстырып немесе сөзге қосымша мән үстеп тұратын көмекші сөздер бар. Ондай көмекші сөздер шылаулар деп аталады. Шылаудың басқа сөз таптарынан мынадай айырмашылықтары бар.
Шылаудың толық лексикалық мағынасы болмайды. Сөйлем ішінде шылау сөйлем мүшесі бола алмайды. Шылаулар сөз бен сөзді,сөйлем мен сөйлемді байланыстырады. Шылаулар түрленбейді. Жаттығумен жұмыс : 323 – жаттығудағы шылауларды тауып олардың сипатын анықтаңдар. Шығармашылық жұмыс : Ішінде шылау бар мақал – мәтелдер тауып айтады. Отан үшін отқа түс, күймейсің Семіздікті қой ғана көтереді
1 Шылау дегеніміз не? 2. Не себепті шылаулар сөйлем мүшесі бола алмайды?
Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау Үйге берілген жаттығуды тексеремін. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. 1 Шылау дегеніміз не? 2. Не себепті шылаулар сөйлем мүшесі бола алмайды? б) Жаңа сабақты түсіндіру : Септеулік шылаулар белгілі бір септік тұлғадағы толық мағыналы сөздермен тіркесіп келіп,оған қосымша мән үстеп тұрады да, оны екінші сөзбен байланыстырады. Бұл тұрғыдан келгенде септеулік шылаулар септік жалғауларының білдіретін мағынасы мен атқаратын қызметіне ұқсайды. Септеулі шылаулар мыналар: үшін,сайын, туралы, арқылы,жайлы, сияқты, қарай ,таман,бері,бұрын,бірге, соң, кейін т.б
Ж.е з.е ш з.е з.е т.с ет ж.ж ш Сен «Асан мен Үсен» ертегі/сін оқыдың ба?
Қай септіктердің шылауында айтылады? Шылаулар атауыш сөздерге жата ма? 3. Септеулік шылау дегеніміз не? Білімді бағалау : Оқушылардың жауаптарына қарай білімдері бағаланады. Үйге тапсырма: 326-жаттығу 6– сынып Қ а з а қ т і л і Сабақтың тақырыбы : Жалғаулық шылау Сабақтың мақсаты : а) Шылау туралы түсінік бере отырып,шылау сөздер білдіретін мәні мен сөйлемде атқаратын қызметіне қарай үшке бөлінетінін түсіндіру; ә) сөйлеу тілін,сөз мағынасын түсініп,шапшаң ой қорытуға,көркем ұқыпты жаза білуге дағдыландыру б) Сабақ барысында шылаулардың түрін ажырата білуге үйрету; Сабақтың түрі : Аралас сабақ Сабақтың әдісі : сұрақ-жауап,тіл дамыту,іздендіру Сабақтың көрнекілігі : плакаттар,тірек сызбалар Халықтық педагогика элементтерін қолдану : мақал - мәтелдер Пәнаралық байланыс : әдебиет. Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау Үйге берілген жаттығуды тексеремін. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. 1. Қай септіктердің шылауында айтылады?
Шылаулар атауыш сөздерге жата ма? 3. Септеулік шылау дегеніміз не? б) Жаңа сабақты түсіндіру : Тірек сызба арқылы түсіндіремін. Жалғаулық шылаулар
Жалғаулық шылаулар сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді салаластыра байланыстырады. Жалғаулық шылаулар жалғаулықтар деп аталады. Жаттығумен жұмыс : 328 – жаттығу. Жалғаулықтарды тауып,олар қандай сөздерді және сөйлемдерді байланыстырып тұрғанын көрсетіңдер. Сабақты бекіту : Оқушылардың түсінбеген сұрақтарына жауап беремін.бірнеше сұрақтар қоямын. Жалғаулық шылау дегеніміз не? 2. Жалғаулық шылаулар қандай мағыналық қатынасқа бөлінеді? Білімді бағалау : Оқушылардың жауаптарына қарай білімдері бағаланады. Үйге тапсырма: 329-жаттығу 6– сынып Қ а з а қ т і л і Сабақтың тақырыбы : Демеулік шылау Сабақтың мақсаты : а) Шылау туралы түсінік бере отырып,шылау сөздер білдіретін мәні мен сөйлемде атқаратын қызметіне қарай үшке бөлінетінін түсіндіру; ә) сөйлеу тілін,сөз мағынасын түсініп,шапшаң ой қорытуға,көркем ұқыпты жаза білуге дағдыландыру б) Сабақ барысында шылаулардың түрін ажырата білуге үйрету; Сабақтың түрі : Аралас сабақ Сабақтың әдісі : сұрақ-жауап,тіл дамыту,іздендіру Сабақтың көрнекілігі : плакаттар,тірек сызбалар Халықтық педагогика элементтерін қолдану : мақал - мәтелдер Пәнаралық байланыс : әдебиет. Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау Үйге берілген жаттығуды тексеремін. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. 1. Жалғаулық шылау дегеніміз не? 2. Жалғаулық шылаулар қандай мағыналық қатынасқа бөлінеді? б) Жаңа сабақты түсіндіру : Тірек сызба арқылы түсіндіремін. Демеулік шылаулар
Жаттығумен жұмыс : 331– жаттығу. Демеуліктерді тауып,олар қандай сөзбен бірге жұмсалғанын табыңдар. Суретпен жұмыс: Суреттерге қарай отырып демеулік шылауларды қатыстырып шағын мәтін құрастырады. Сабақты бекіту : Оқушылардың түсінбеген сұрақтарына жауап беремін.бірнеше сұрақтар қоямын. Білімді бағалау : Оқушылардың жауаптарына қарай білімдері бағаланады. Үйге тапсырма: 326-жаттығу 6– сынып Қ а з а қ т і л і Сабақтың тақырыбы : Шылауды қайталау Сабақтың мақсаты : а) шылау тақырыбы бойынша алынған білім,білік дағдыларын бекіту; ә) алынған білімді есте сақтауға дағдыландыру,логикалық ойлау қабілеттерін ,нақты,дәлелді сөйлеу дағдыларын дамыту; б) орындалған тапсырмалар арқылы бірін-бірі тыңдауға ,сыйлауға дағдыландыру,өз еңбегін әділ бағалауға тәрбиелеу;; Сабақтың түрі : білім дағдыларын бекіту Сабақтың әдісі : сұрақ-жауап, талдау,ойлау,дәлелдеу Сабақтың көрнекілігі : плакаттар,тірек сызбалар,слайдтар Халықтық педагогика элементтерін қолдану : мақал - мәтелдер Пәнаралық байланыс : әдебиет. Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын иексеру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын пысықтау Үйге берілген жаттығуды тексеремін. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын. б) Жаңа сабақты түсіндіру : Оқушыларға сабаққа мақсат қойғызу. Тапсырма. Кестені толтыру.Интербелсенді тақтада үш оқушы шылаудың үш мағыналық түріне байланысты кластерді толтырады.
Шылау Жалғаулық,септеулік,демеулік Байланыстырады,құрады,демейді Сөздер ,сөйлемдердің жетегінде жүреді. Сөз табы. Тапсырма. Көру диктанты. Интербелсенді тақтада өлеңді жазып, пердемен жазып қойып жатқа жазғызу. Қайрат пен ақыл жол табар Қашқанға да қуғанға Әділет,шапқат кімде бар, Сол жарасар туғанға!
Сөз табы: Шылау 1. Лексикалық мағынасы: жоқ,бірақ сөз тіркесінің құрамында белгілі мағынаға ие болады. 2. Түрленуі: түрленбейді. 3. Қызметі: сөз бен сөзді байланыстырады. 4. Мағыналық түрлері: жалғаулық,септеулік, демеулік 5. Синтаксистік қызметі: жоқ
II деңгей: шылау қатысқан мақал-мәтел жазып келу III шылауларды қатыстырып «Біздің атамыз» тақырыбында ойтолғау жазып келу. 6 - сынып Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы : Қатемен жұмыс Сабақтың мақсаты : а) Балалардың есте сақтау қабілетін дамыту,өз ойын еркін жеткізе білуге,сауатты жазуға дағдыландыру. ә) Мұхият тыңдап, ұқыпты жаза білуге үйрету. б) Өз ісіне ұқыпты,мейірімді,кешірімшіл болуға тәрбиелеу. Сабақтың түрі : қайталау Сабақтың әдісі: талдау,түсіндіру Сабақтың көрнекілігі : деңгейлік тапсырмалар Халықтық педагогика мақал-мәтелдер. элемен н қолдану ттері: Сабақтың барысы : а) Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ә) Үй тапсырмасын тексеру: Жіберілген қателер бойынша тақтаға шығып қатемен жұмыс жүргізеді. Орфографиялық сөздікпен жұмыс жүргіземін Тақтамен жұмыс: Тақтаға бірнеше сөздерді жазып буынға бөліп, фонетикалық талдау жүргізеді. Білімді бекіту : Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоя отырып түсінбеген сұрақтарына жауап беремін. Бағалау : Оқушылардың ынтасына,сұраққа жауап бергеніне қарай білімдері бағаланады. Үйге тапсырма : Ережелерді жаттап келуге беремін 6 - сынып Қазақ тілі Сабақтың тақырыбы : Қатемен жұмыс Сабақтың мақсаты : а) Балалардың есте сақтау қабілетін дамыту,өз ойын еркін жеткізе білуге,сауатты жазуға дағдыландыру. ә) Мұхият тыңдап, ұқыпты жаза білуге үйрету. б) Өз ісіне ұқыпты,мейірімді,кешірімшіл болуға тәрбиелеу. Каталог: uploads -> doc -> 058c doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 058c -> Lesson study туралы ой-толғаныс 058c -> Сабақтың тақырыбы: Ақпаратты кодтау Сабақтың мақсат-міндеттері а білімділік 058c -> Сабақ Пәні Физика, 10 сынып, жаратылыстану математикалық бағыт. Панорамалық сабақ -сабақ интерактивтік тақтамен өткізілді жүктеу/скачать 4,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|