І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (сурет қиындылары арқылы 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
Қандай күшті үйкеліс күші деп атайды?
Қандай үйкеліс түрлері болады?
Үйкелісті қалай азайтуға болады?
Үйкеліс күшін қалай өлшеуге болады?
Нормаль қысым күші дегеніміз не?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
Қысым жайлы не білеміз?
Қолмен іс тіккенде неліктен бармаққа оймақ кигізіледі?
Шаңғысыз жүргенде адам неліктен қарға омбылайды?
Жүк машимналарының артқы доңғалақтары қос-қостан болатыны неліктен?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
1
|
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
|
|
|
|
|
2
|
Міндетін атқару
|
|
|
|
|
3
|
Топтық жұмысқа атсалысуы
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Топтық жұмыс (5 минут) (суретпен жұмыс)
  
VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)
1
|
Білу
|
Қысым дегеніміз не?
|
|
2
|
Түсіну
|
Қысым формуласын жаз?
|
|
3
|
Қолдану
|
0,02 м2 ауданға 50 Н күш әрекет етеді. Қысымды анықтаңдар?
|
|
4
|
Талдау
|
Қай күрекпен жер аударған тиімді? Неге?
 
|
|
5
|
Жинақтау
|
Үлкен техникалардың доңғалақтарының жалпақ болуы неліктен? Түсіндір?
|
|
6
|
Бағалау
|
Қысымды білу біздің күнделікті тұрмыста маңызы қандай?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
