№1-тапсырма: Өлеңде кездесетін аң-құс атауларын теріп жазып, олардың қандай қасиетке ие екеін айтыңдар
№2-тапсырма: Өлеңді оқып, түсінгендеріңді айтыңдар.
№3-тапсырма: Өлең арқылы Махамбеттің жеткізгісі келген ойы қандай?
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. Сұраққа жауап береді
«Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Назарларыңызға рақмет!
Сабақтың тақырыбы:
" Мен, мен, мен едім" өлеңінің идеясы
Сабақтың мақсаты:
көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтауды үйренеді
(Ұ) «Миға шабуыл»
Өлеңнің негізгі идеясы қандай?
Өлең не туралы?
№1-тапсырма: Өлеңде қандай теңеулер бар? Соларды теріп жазыңдар
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -тапсырманы орындайды
№2-тапсырма: Өлеңнің басын оқулықтан, түсінгендеріңді айтыңдар.
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
Түсінік айтады
№3-тапсырма: Қалай ойлайсыңдар мен, мен деп сөйлеу менмендікке апармайма ма?
