әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазуды үйренеді
(Ұ) «Миға шабуыл»
Өлеңнің құндылығы қандай?
Өлеңдегі негізгі идея қандай?
№1-тапсырма: Өлеңдегі көнерген сөздерді теріп жазыңдар.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -тапсырманы орындайды
№2-тапсырма: Осы өлеңге ұқсас сен де өз ойыңнан өлең шығарып көр
Дескриптор: Жалпы – 4 балл. -өлең шығарады
№3-тапсырма: Өлеңге сүйеніп, шағын ойтолғау жазыңдар
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -ойтолғау жазады
«Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Назарларыңызға рақмет!
Сабақтың тақырыбы:
БЖБ№2
Сабақтың мақсаты:
шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беруді үйренеді
