Бұрынғы ақындар көбінесе қандай мәселелерді өлеңдеріне қосқан?
Олардың маңыздылығы неде деп ойлайсыңдар?
№1-тапсырма: Екі ақынның өлеңдерін салыстырыңдар
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -салыстырады
№2-тапсырма: Екі өлеңді оқып, түсінгендеріңді айтыңдар.
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
Түсінік айтады
№3-тапсырма: Сен де қазіргі таңдағы өзекті мәселелерді арқау етіп, шағын эссе жаз
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -эссе жазады
«Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
Назарларыңызға рақмет!
Сабақтың тақырыбы:
Ш.Уәлиханов өмірі мен шығармашылығы
Сабақтың мақсаты:
көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдануды үйренеді
(Ұ) «Миға шабуыл»
Ш.Уалиханов деген кім?
Оның қандай шығармалары бар?
№1-тапсырма: Ш.Уалихановтың өмірбаянын оқып, оған мінездеме ебріңдер
