Сабақтың мақсаты: әдеби шығармадағы психологизмді анықтайды (Ұ) «Миға шабуыл»
жүктеу/скачать 6,07 Mb.
|
РРТ Қазақ әдебиеті 2-тоқсан 9-сынып
1 тапсырма, Практикалық псих Емтихан, Қазақ әдебиеті 3-тоқсан 8-сынып, DOC-20231122-WA0008.
- Бұл бет үшін навигация:
- Назарларыңызға рақмет!
| Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-сұраққа жауап береді «Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: Назарларыңызға рақмет!Сабақтың тақырыбы:Ш.Уәлиханов "Ыстықкөл күнделігі" шығармасының идеясы Сабақтың мақсаты:
(Ұ) «Миға шабуыл»
№1-тапсырма: Шығармада қандай жер-су аттары кездеседі? Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -сұраққа жауап береді №2-тапсырма: Очерктің үзіндісін оқып, түсінгендеріңді айтыңдар Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
№3-тапсырма: Очеркте кездесетін жер-су атарына қатысты қандай аңыздарды білесіңдер? Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -сұраққа жауап береді «Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: жүктеу/скачать 6,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|