Сабақтың мақсаты: Ы. Алтынсаринің «Кел, балалар,оқылық!»
жүктеу/скачать 0,82 Mb.
|
| Күні: 01.09.2016
Пәні: Ана тілі Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин. Кел, балалар, оқылық ! Сабақтың мақсаты: 1. Ы. Алтынсаринің « Кел, балалар,оқылық!» өлеңімен таныстыру, мазмұнын ашу. 2.Оқушыларды түсініп, мәнерлеп оқуға дағдыландыру білімін, ой- өрісін дамыту. 3. Адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Сұрақтарға жауап алу. - Оқу не үшін керек? - Ы. Алтынсарин туралы не білесіңдер? IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – Ы. Алтынсаринің « Кел, балалар,оқылық!» өлеңімен танысу. IV. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Қазақ даласына алғаш білім жарығын алып келген адам – Ы. Алтынсарин. Ол 1841 – 1889 жылдар арасында өмір сүрген.
«Қазақ хрестоматиясы» оқу Құралын жазған
Алғаш мектеп ашқан Мақалды оқыту. Оқусыз білім жоқ, Білімсіз күнің жоқ. Мақалдағы сөздерді пайдаланып үлгі бойынша сөйлеп үйрену. Адам (не үшін оқиды?) оқиды. Өйткені білімсіз күнің жоқ. 2. Сергіту сәті. 3. Оқып, талдау. «Кел, балалар, оқылық!» өлеңімен таныстыру. V. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап – тізбектей. 2. Сұрақтарға жауап алу. - Өлеңде автор неге шақыраыды? - «Тоқуменен табылған» дегенді қалай түсінесің? - Осы ой-пікірлері арқылы ақын не айтпақшы? - Өлеңнің бірінші және екінші бөліктеріне қандай аттар қояр едің? 3. Қорыту. - Бүгінгі сакбақ ұнады ма? - Сабақта не жайлы әңгімеледік? VI. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VII. Үйге тапсырма беру: 4 беттегі «Кел, балалар, оқылық!» өліңін жаттап келу. Күні: 02.09.2016 Пәні: Ана тілі Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: Малды пайдаға жарату. 2 Сабақтың мақсаты: 1. Ы. Алтынсаринің «Малды пайдаға жарату» әңгімесімен таныстыру. 2. Сабаққа деген ынталарын арттыру, ой- өрісін дамыту. 3. Адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: а) Өлеңді жатқа сұрау. ә) Үй тапсырмасын қорытындылау. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Сұрақтарға жауап алу. - өткен сабақта Ы. Алтынсариннің қандай өлеңін оқыдық? -« Ата- енең қартайса- Тіреу болар бұл оқу» деген өлең жолдарын қалай түсіндіңдер? Толық түсіну үшін бүгінгі әңгімеміз көмегін тигізеді. IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты– Ы. Алтынсаринің Малды пайдаға жарату әңгімесімен танысу. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Оқып, талдау Оқушыларға әңгімені оқу, талдау. - Мәтін кейіпкерлерін ата. - Үйшінің сөздерінен не түсіндің? - Үйші тапқан малын қалай жұмсайды? - «Борыш» сөзін басқаша қалай айтуға болады? - Үйші балаларын оқытып, асырап бағуға беретін ақшасын неге «өсім» деп өтайды? - Сен ата –анаңның еңбегін қалай ақтар едің? 2. Сергіту сәті. Саусақпен мұрынды қысайық Әншіге біраз ұқсайық, Әрбір сөздің дыбысы, Қандай екенін ұғайық. VI. Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап – тізбектей. 2. Дәптермен жұмыс. Сызбаны толтырады. Дәптерлеріне жазып алады.
3. Қорыту. - Сабақта не жайлы әңгімеледік? VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндау. Күні: 05.09.2016 Пәні: Ана тілі Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: Ө.Тұрманжанов «Мектеп – біздің анамыз» Сабақтың мақсаты: 1. Ө.Тұрманжанов «Мектеп- біздің анамыз» атты өлеңімен таныстыру. 2. Оқушыларды түсініп, мәнерлеп оқуға дағдыландыру білімін, ой- өрісін дамыту. 3. Мектепке, оқуға деген сүйіспеншіліктерін арттыра түсу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: а) Әңгімені оқыту ә) Мазмұнын айтқызу б) Үй тапсырмасын қорытындылау. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Сұрақтарға жауап алу. - Мектепке не үшін келесіңдер? - Оқу не үшін керек? IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты– «Мектеп- біздің анамыз» атты өлеңімен танысу. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Суретпен жұмыс. - Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? Оны қайдан білдің? - Балалардың көңіл күйі қандай? - Оқудың басталған алғашқы күні екенін неден аңғардың? 2. Сергіту сәті. 3. Оқып, талдау. Мектеп – біздің анамыз өлеңін оқып, талдау. Мазмұнын ашу. VI Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап – тізбектей. 2. Дәптермен жұмыс. Сөздік жұмыс: Күзге сүйеп күн иек- уақыт күзге айналып. Шөмеле- шошайтып үйілген шөп. Межеле кез – мөлшерлі уақыт. Сурет пен өлеңді салыстырады.
3. Қорыту.Сұрақ жауап арқылы VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді мәнерлеп оқып келу. Күні: 06.09.2016 Пәні: Ана тілі Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: А. Байтұрсынұлы Мен қалай оқуға бардым? Сабақтың мақсаты: 1. А. Байтұрсынұлының «Мен қалай оқуға бардым?»өлеңімен таныстыру. 2.Оқушыларды түсініп, мәнерлеп оқуға дағдыландыру білімін, ой- өрісін дамыту. 3. Адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: а ) Өлеңді оқыту ә) Үй тапсырмасын қорытындылау. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Сұрақтарға жауап алу. IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты– «Мен қалай оқуға бардым?» атты өлеңімен танысу. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: Мақалды оқиды. Білімдіге дүние жарық, Білімсіздің күні кәріп. Осы мақалдың мәнін түсіндіріп көреді. 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Ахмет Байтұрсынов 1873 жылы 18 қаңтарда қазіргі Қостанай облысының Торғай өңіріндегі Сартүбек деген жерде дүниеге келеді. Әкесі Байтұрсын Шошақұлы намысқой, сергек, еті тірі адам болады.Табиғатынан зерек әрі талапты бала Ахмет 1882—1884 жылдары көзі ашық ауыл адамдарынан сауатын ашып, хат таниды да, кейін жақын маңдағы ауыл мектебінде оқиды. Орынбордағы мұғалімдер даярлайтьш мектепте білім алады.. Міне, осы тәрізді оқу орындарында оқып, сапалы білім алып шыққан Ахмет Байтұрсынов 1895 жылдын 1 шілдесінен өзінің мұғалімдік, ұстаздық қызметін бастайды. 2. Сергіту сәті. Көк аспанды шарлаймыз, Ұшқан құсты санаймыз Үшбұрыш боп тырналар, Көк жүзінде жорғалар. 3. Оқып, талдау. Әңгімені оқу, талдау. Әңгіме кім туралы? Неліктен ол оқуға барғысы келді? Сонан соң не болды деп ойлайсың? VI Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап – тізбектей. 2. Дәптермен жұмыс. Мақалды дәптерлеріне жаздыру. 3. Қорыту. - Бүгінгі сакбақ ұнады ма? - Сабақта не жайлы әңгімеледік? VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: Мәтінді әңгімелеп келу. Күні: 08.09.2016 Пәні: Ана тілі Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: І. Жансүгіров Күн шыққанда Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңді мәнерлеп түсініп оқуға дағдыландыру. 2. Оқушылардың ой- өрісін дамыту. 3. Білімділікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: а) Әңгімені оқыту ә) Мазмұнын айтқызу б) Үй тапсырмасын қорытындылау. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Сұрақтарға жауап алу. -Мына мақалды қалай түсінесіңдер? Кітап – білім бұлағы. Осы мақалдағы ойды түсінуге І. Жасүгіровтің «Күн шыққанда» өлнеңі көмектеседі. IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты– «Күн шыққанда» өлеңінің мәтінін түсініп оқуға дағдылану. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. І. Жансүгіров туралы түсініктеме беру. Болашақ ақын жерінің бетін жеті өзені өрнектеп, заңғар таулары көкке сұғынған көркем өлкенің әсем бір өңірі -бұрынғы Қапал уезіндегі ағынды Ақсу бойында 1894 жылы дүниеге келген. Анасынан ерте жетім қалған Ілияс әке бауырында тәрбиеленген. Әкесі Жансүгір арабша жақсы сауатты, үйінде көнелі-жаңалы кітаптарды жинап, оқып отыратын, өлең-дастандарды, арғы-бергінің неше алуан қызық әңгімелерін көп білетін кісі болыпты. Оның үстіне домбырашы, ісмер, ұста екен. Баласына да өнерінің бәрін үйретіп, әке орнына — әке, шеше орнына — шеше болып, аялап, әлпештеп өсірген. Ілияс алғашында әкесінің үйретуімен хат таниды, сонан соң ауыл молдасының алдын көріп,медресе үлгісіндегі мектепте де оқиды.Белгілі ақын әрі жазушы.«Балаларға тарту» атты өлең кітабы бар. 2. Сергіту сәті. 3. Оқып, талдау. Өлеңді оқып мазмұнын ашу. Сұрақтарға жауап алу. Өлеңде ақын балаларды неге шақырады? Ақынның ойы қай шумақтарда байқалады? Өлеңде қандай еңбек іс- әрекеттер туралы айтылған? VI Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап – тізбектей. 2. Дәптермен жұмыс. Дәптерге жазғызу Сөздік жұмыс: Масайрап- рақаттанып. Кергіш –жіпті екі ағаш арасына тартып байлау. Өз беттерінше мақал құрастырады: Бұлақтың........таусылмайды, Кітаптың.......таусылмайды. 3. Қорыту. Сұрақ жауап арқылы VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: Өлеңді мәнерлеп оқу. Күні: 09.09.2016 Пәні: Ана тілі Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: Несіпбек Айтов Оқулық Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңді мәнерлеп түсініп оқуға дағдыландыру. 2. Оқушылардың ой- өрісін дамыту. 3. Сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: а) Өлеңді оқыту ә) Мазмұнын айтқызу б) Үй тапсырмасын қорытындылау. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Жұмбақ шешкізу: Аяғы біреу, қолы жоқ, Өзі сөйлеуді білмейді, Шиыр-шиыр жолы көп. Салған ізі сөйлейді. (Кітап) 2) Сұрақтарға жауап алу - Кітап туралы қандай мақал – мәтел білесің? - Қандай кітаптарды оқығанды ұнатасың? IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты– Несіпбек Айтовтың «Оқулық» атты өлеңімен танысамыз. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Оқып, талдау. Өлеңді оқып мазмұнын ашу. 2. Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық, Құстай қанат қағайық. Ұшып – ұшып алайық, Орнымызға қонайық. VI Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап – тізбектей. 2. Дәптермен жұмыс. Дәптерлеріне сызбаны сыздырып оны толтырту.
3. Қорыту. - Бүгінгі сабақ ұнады ма? - Сабақта не жайлы әңгімеледік? VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: «Оқулық» өлеңін жаттау. Сабақтың тақырыбы: Кітап оқу Ж.Аймауытов 7 Сабақтың мақсаты: 1.Мәтінді түсініп оқуға дағдыландыру. 2. Білімін,ой-өрісін дамыту. 3. Адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: а) Өлеңді жатқа сұрау ә)Үй тапсырмасын қорытындылау. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Сұрақтарға жауап алу. - Кітап не үшін керек? IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты– Ж. Аймауытовтың «Кітап оқу» әңгімесімен танысу. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. Жүсіпбек Аймауытов қазіргі Павлодар облысының Баянауыл ауданында туған. Ол 1889 – 1931 жылдар арасында өмір сүрген. Қазақтың ұлттық прозасын биікке көтерген майталман сөз шебері,белгілі қоғам қайраткері.Ол жалған жаламен ұсталып,Мәскеудің аты шулы Бутырка түрмесінде атылып кетті.Оның «Қартқожа», «Ақбілек» атты романдары бар. 2. Сергіту сәті. Көк аспанды шарлаймыз, Ұшқан құсты санаймыз Үшбұрыш боп тырналар, Көк жүзінде жорғалар. 3. Оқып, талдау. Мәтінді оқып талдау, мазмұнын ашу. Сұрақтарға жауап алу. Мәтін қалай басталады? Қартқожа «өзінің айдалада жатқанын да, ауылын да, басқа дүниені де» неліктен ұмытты? VI Жаңа материалды меңгергенін бекіту кезеңі: 1. Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап – тізбектей. 2. Дәптермен жұмыс. Дәптерлеріне жазады. Сөздік жұмыс: Роман – көлемді, күрделі шығарма. Мәтінге сүйеніп, көп нүктенін орнына қажетті сөздерді қойып жазады. Қандай? қандай? ..... дала. Аспандағы бұлттар ..... (сабынның көбігіндей, ақ мақтадай) 3. Қорыту. - Сабақта не жайлы әңгімеледік? - Сабақ ұнады ма? VII. Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: Әңгімені оқып мазмұндап келу. Сабақтың тақырыбы: Зеректік С. Бегалин 8 Сабақтың мақсаты: 1. Мәтінде автордың берген ойын, идеясын түсіндіру. 2. Оқушыларды дауыстап, дұрыс, сапалы, мәнерлеп, шапшан оқуға дағдыландыру. 3. Адамгершілікке,мейірімділікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: а) Әңгімені оқыту ә) Мазмұнын айтқызу б) Үй тапсырмасын қорытындылау. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Сұрақтарға жауап алу. - Балалар не жайында сөйлесіп тұр? - Олар ұлы адамдар жайында сөйлесіп тұр. IV. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты– С. Бегалиннің Шоқанның балалақ шағы туралы жазылған әңгімесімен танысу. V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі: 1 1895 жылы туған . Мұғалімнің түсіндірмесі. 
Сапарғали Бегалин қазақтың белгілі жазушысы.Ол балаларға арнап 20-дан астам кітап жазған. Әдебиеттің дамуына елеулі еңбегі сіңген. жүктеу/скачать 0,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|