- С.мақсаты:білімділік-оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру арқылы білімдерін бағалау
- С.дамытушылық-оқушыны пәнге қызығушылығын арттыру,білім алуға деген сапалы көзқарастарын,танымдық,ізденімпаздық қабілеттерін қалыптастыру
Ең алдымен «Біліміңді байқап көр» Жаңа сабақ - Сөйлемдегі сөздер 4 түрлі тәсілмен байланысады.Олар:
- 1.Қосымша.(жалғаулар) Мен оқушымын.Балаға берді.Үйдің есігі.
- 2.Шылаулар.Біз сабақ туралы сөйлестік.Отан үшін отқа түс күймейсің.
- 3.Орын тәртібі.Алыс жер.Адал ниет.
- 4.Интонация арқылы.(дауыс ырғағы) Асан-оқушы.
Мақал – мәтелдерден сөздердің байланысу тәсілдерін табыңдар - Татулық – шаңырақ шаттығы,
- Ынтымақ – көңілдің пәктігі.
- Ұяты бар ертеңін ойлаңды,
- Ұятсыз әдетін қоймайды.
- Жақсының сәлемі жоғалмайды,
- Жаманның пәлегі оңалмайды.
- Өсиет айту – нұрға батырады,
- Өсек айту – күнәға батырады.
- Жомарттық – жоғалмас қасиет,
- Жамандық – жазылмас қасірет.
- І. Деңгейлік тапсырма
- Асты сызылған сөздерді морфологиялық кешендік талдау жасаңдар.
- 1.Тілін білмеген,түбін білмейді.
- 2.Туған жердей жер болмас,
- Туған елдей ел болмас.
- ІІ. Деңгейлік тапсырма
- Сөз тіркесін, тұрақты тіркесті, күрделі сөздерді топтап жазыңдар.
- Кең бөлме, су жүрек, жүз жиырма бес, әдемі қыз, жүрек жұтқан, бара жатыр, жер шары, соғыс аяқталды, бесіктің үсті, бармағын тістеді,Арал теңізі
- Сөз тіркесі
- Тұрақты тіркес
- Күрделі сөз
- ІІІ. Деңгейлік тапсырма
- Мына сөздерге басыңқы сөз тіркеп есімді тіркес жасаңдар.
- Қара ... , оқыған ... , жақсы ... , жаңа ... , жайнаған ... , мейірімді ... , сұлу ... , шөкім ... , суық ... , еңбектенген ... .
- Мына сөйлемдегі етістіктерді рай түріне жіктеп жазыңдар
- Бөгемеңдер, жол беріңдер. 2) Абайдың бұл ауылдан кеткісі келмеді (М.Ә.) 3) Бал салмаса, ара қасиетсіз. 4) Анаңа ауыр сөз айтпа. 5) Амантайдың жігітке көмектескісі келді. (С.М.) 6) Менімен сөйлессін, осында алып келіңдер.Біздің сабақ оқығымыз келеді.Алтыбақан теуіп,ән салдық.Мен ойымды білдірдім.
-
- Шылау арқылы Кітап-асыл досымыз.
- Жалғау арқылы Оқыған абзал.
- Орын тәртібі арқылы Ой кемесі.
- Интонация арқылы Қасиеттерім үшін қарыздармын.
- Жалғау арқылы Кітап-білім бұлағы.
- Шылау арқылы Абай-ақын.
- Орын тәртібі арқылы Орманға бару.
Диагностика сәті | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | - Машина үшін мен жауап бермеймін
| | | | | | | | | | | ҮІІІ. Есте сақтау диктанты ІХ.Кім жылдам?Ойлан.Ізден.Тап. - ІХ.Кім жылдам?Ойлан.Ізден.Тап.
- Зат есім+зат есім
- Сын есім+зат есім
- Сан есім+зат есім
- Есімдік+зат есім
- Үстеу +зат есім
- Сын есім +зат есім
ІІ.Көсемшенің сөйлемдегі қызметін тап. - ІІ.Көсемшенің сөйлемдегі қызметін тап.
- 1.Дұшпан күлдіріп айтады,
- Дос жылатып айтады.
- 2.Көре-көре көсем болсаң.
- Сөйлей-сөйлей шешен боласың.
- Есімшенің сөйлемдегі қызметін тап.
- 1.Туған үйдің түтіні жылы.
- Туған ананың күтімі жылы.
- 2.Болатын бала бесігінде бұлқынар.
- 3.Көрмес-түйені де көрмес.
- 4.Естігенді ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар.
- 5.Сыпайы сырын сақтар.
- Үйге тапсырма
- 236-237
- жаттығу
Достарыңызбен бөлісу: |
