Сабақтың мақсаты:

1. «Дүниетану» ататы оқулығымен және пәнімен танысу;

2. Дүниетану пәні арқылы табиғатты бақылауға үйрету;

3. Сөздік қорын байыту, байқампаздықтарын, ой өрісін дамыту;

4. Мұқият болуға, табиғатсүйіспеншілікке тәрбиелеу;

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, «Дүниетану» оқулығы

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпты сабаққа дайындау. Оқушылардмен амандасу, түгендеу.

- «Дүниетану» ататы оқулық сендерді өздерің күнделікті көріп, араласып

жүрген табиғатпен және адамдар қоғамымен таныстырады. Сендер мұнда

дүниедегі заттар, құбылыстар, жануарлар және өсімдіктер әлемімен

кездессесіңдер. Адамдар қоғамы, олардың еңбегі мен мамаңдығы туралы

оқып білесіңдер. Өз елдерің Қазақстан Республикасы, оның Ата Заңы

Конституциясы және Президенті, заңдарды шығаратын Парламенті

туралы алғаш рет мағлұмат аласыңдар. Дүниетану пәнін оқу арқылы

табиғатта болатын құбылыыстарды бақылауды үйренесіңдер. Өздеріңді

қоршаған ортаны, ондағы заттар мен құбылыстарды танып білесіңдер. Ол

үшін әрбір зат пен құбылысқа мұқият көңіл аударғандарың жөн.

Сергіту сәті:

Бақылау дәптермен жұмыс

ІҮ. Қорытындылау: Сұрақ жауап әдісімен бекіту

ҮІ. Үйге тапсырма: Табиғат көрінісін суреттеу, сурет салу.
Дүниетану мерзімі: ---------------
Сабақтың тақырыбы: Айнала дүниедегі денелер мен құбылыстар

Сабақтың мақсаты: 1. Табиғат,қоршаған дүние, табиғат құбылыстары,

адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік беру.

2. Әсемдікке баули отырып,логикалық ойлау қабілетін есте

сақтау қабілетін дамыту.

3. Бір затпен екінші затты ажырата білу.Табиғатқа деген

құштарлығын арттыру. Эстетикалық тәрбие беру.

Өтілген материалдарды еске түсіру, сұрақтар қою.

- Адам қолымен жасайтын заттарға нелер жатады?

- Олардың бір-бірінен ерекшелігі неде?

- Ендеше , балалар, жаңа тақырыппен танысайық

а) Табиғат, табиғат құбылыстары, табиғат заттары туралы.

б) Адам қолымен жасалатын заттар туралы.

- Табиғат дегеніміз не? - Табиғат құбылыстары деген не? - Табиғат заттарына нелер жатады?

- Табиғи нешеге бөлінеді? Оларды ата.

- Адам қолымен жасалатын құбылыстарды атап көрейік:

бөлінетініне көз жеткіздік. Табиғаттағы заттар, табиғат

құбылыстары адам қолымен жасалатынын білдік.

ҮІ. Үйге тапсырма: Бүгінгі тақырыпқа сай сурет салып келу.
Дүниетану мерзімі: ---------------
Сабақтың тақырыбы: Күндіз, түн, түн тынысы.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға айналадағы дүние туралы түсінік.

2. Логикалық ойлау қабілетін, есте сақтауын, сөздік қорын қалыптасу.

3. Табиғатты сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар.

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Үйге берілген тапсырмаларға дайындық.

- Табиғат құбылыстары туралы кім, не айтады?

- Табиғи заттар мен адам қолымен жасайтын заттарға нелер жатады?

ІІІ. Өткен сабақты пысықтау: а) -Табиғатты нелер құрайды?

- Табиғат құбылыстарына нелер жатады? - Табиғат нешеге бөлінеді?

- Тірі табиғатты ата. - Өлі табиғатты ата. - Суреттегі табиғат заттарын ата.

- Адам қолымен жасалатын заттарды ата. - Күн қай сағатта шығады?

- Күн қай сағатта батады?

ә) Күннің шыққан кездегі, күннің батардағы көрінісін әңгімелеу.

- Нені бейнеледік? - Күн мен түннің ерекшелігін кім айтады?

2. Табиғаттың адам өміріндегі маыңзы туралы айта отырып

логикалцық ойлау қабілетін есте сақтау қабілетін дамыту.

3. Табиғат сырын білудің адам үшін маңызын түсіндіре

отырып оны қорғауға тәрбиелеу

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар.

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,

Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге бірілген тапсырманы пысықтау.

ІІІ. Мақсат қою: жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) Табиғат, табиғат құбылыстары, табиғат заттары туралы.

ә) Адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік беру

Сергіту сәті:

Ү. Оқушы білімін тексеру: а) Айналадағы дүниемен танысу.

- Адам жалғыз өмір сүре алмайды. Басқа адамдармен бірлесіп қана өмір сүреді. Біздің білмейтініміз көп,оқыған талаптанған адам көп біледі. «Талаптығы нұр жауар» деген нақыл осыдан шықса керек. Адам өз өміріне қажеттінің бәрін табиғаттан алады. Сондықтан адам табиғатқа қамқорлық жасау керек. Бұл Ата Заңымыздың 38-бабында жазылған.

1. Бал арасы гүлге құжынай қонса жаңбыр жауады.

2. Егер күн батарда бұлтқа енсе ертеңінде күшті жел болады.

3. Егер қарлығаш жер бауарлап төмен ұшса жаңбыр жауады, ол аспандап

жоғары ұшса күн ашық болады.

ҮІІ. Қорытындылау: Адам өзіне қажеттіні табиғаттан алады және үйренеді.

ҮІІІ. Үйге тапсырма.

ІХ. Бағалау
Дүниетану мерзімі: ---------------
Сабақтың тақырыбы: Табиғаттан үйрене біл.

Сабақтың мақсаты: 1. Табиғат пен адам өміріндегі байланыс туралы.

2. Табиғаттан үйренуге болатын заттарды есте сақтай есте

сақтай отырып, логиакалық ойын дамыту. Танымдылық

қабілетін таныту

3. Табиғатты сүюге оны қорғауға үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы.

І .Ұйымдастыру. 1. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырманы пысықтау, сұрақтар қо

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: - Суреттегі түнгі көрініске қарап, оларға ат қой.

- Суреттегі табиғи денелерді ата. - Түн мезгілінде туған ойыңды әңгімеле.

- Айналадағы дүниені қалай танып білуге болатынын айт.

ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:

а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.

ә) Адам өзіне қажеттінің бәрін табиғаттан алатынына баланың көзін жеткізу.

б) Табиғаттан үйренудің қажеттілігіне зерттеу жұмысының мәнінің зор

екенін түсіндіру.

Сергіту сәті.

ҮІ. Жаңа білімді бекіту.

1. Суреттегі техникалардың қайсысы қандай жануарлардың іс-әрекетінен

туындағанын әңгімелеу.

2. Өзің табиғаттан не үйрендің?«Адамды адам еткен- еңбек» деген мақалдың

мазмұнын қалай түсінесің

3. Дәптермен жұмыс.

үйренеді екен. Сондықтан адам табиғатты аялап, қоғауы керек.

1. Мәтінді түсіндіру.Адам туралы түсініктерін қалыптастыру.

2. Оқушылардың ой-өрісін, сана-сезімін дамыту

3. Еңбек етуге баулу.

Сыныпты сабаққа дайындау.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Құстардың жазғы тіршілігі» туралы пысықтау.

- Балалар, құстардың жазғы тіршілігі туралы не айта аламыз? (әңгімелеу)

ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.

1) Іштей оқыту.

2) Тізбектей оқыту.

3) Әңгімелету.

Сергіту сәті.

Ү.Жаңа білімді бекіту:

1. Адам туралы не білеміз?

2. Ғарышкер

3. Дихан еңбегі жайында әңгімелеу.

4. Шопан

5. Ұстаз

- Адамдар бір-бірімен еңбек арқылы байланысатынын дәлелде.

1. Оқушыларға көз туралы түсінік беру.

2. Танымдылық қабілетін дамыту.

3. Көз күтіге, оны басқа қауіпті заттардан сақтауға үйрету.

Салауаттылыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны.

І .Ұйымдастыру. 1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:

«Адам дегеніміз мен және басқалар» туралы пысықтау.

- Адам туралы не білеміз? - Ғарышкер жайында не білесің?

- Дихан, шопан еңбегі жайында әңгімеле.

- Жүргізуші не істейді?

а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.

1) Іштей оқыту.

2) Тізбектей оқыту.

3) Әңгімелету.

Сергіту сәті.

Ү. Жаңа білімді бекіту. - Сезім мүшелерін ата.-Көру арқылы нені ажыратамыз?

Есіңде болсын! Көзіңді қолыңмен уқалама. Үшкір заттан сақтан.

ҮІІ Сабақты қорытындылау - Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?

- Көздің қызыметі туралы не білеміз?

1. Құлақ оның қызметі туралы түсік беру.

2. Логикалық ойын, сөздік қорын қалыптастыру.

Танымдылық қабілетін дамыту.

3. Құлақты үшкір затпен шұқуға болмайтынын түсінідіріп,

оны күтуге үйрету.

- Көз қандай қызмет атқарады?

- Адамның көңіл- күйін қалай байқауға болады?

- Көзді қалай қорғаймыз?

Құлақтың қызметін, көрсету арқылы түсіндіру.

1) Іштей оқыту.

2) Тізбектей оқыту.

3) Әңгімелету.

Сергіту сәті.

Ү. Жаңа білімді бекіту.

- Сезім мүшелерін ата.

- Құлақ арқылы нені ажыратамыз?

- Құлақты күту ережесін әңгімелету.

1. Мұрын, тіл, терінің адам ағзасында атқаратын қызметі туралы түсінік.

2. Тақырыпқа байланысты сөздік қорын есте сақтау қабілетін дамыту.

3.Тіл, мұрын, теріні күтуге, жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету.

- Адамның сезім мүшелерін ата.

- Мұрын қандай қызмет атқарады?

- Құлақты қалай қорғаймыз?

1) Іштей оқыту.

2) Тізбектей оқыту.

3) Әңгімелету.

Мұрын

Тері

- Ащы және тәтті заттарды ата.

- Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?

- Мұрын,тіл терінің қызметі туралы не білеміз?
Дүниетану мерзімі: ---------------
Сабақтың тақырыбы: Ауа райы. Тұстарды бағдарлау.
Сабақтың мақсаты:

1. Температура ұғымын таныстыру, шартын белгісін үйрету.

Тұстар туралы түсінік беру

2. Ауа райы , оның шартты белгілері мен бағыттарды нақты ажырата

білуге үйрету арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту.

3. Ұқыпты, байқағыш етіп тәрбиелеу.

- Адам өзіне қажетті заттарды, техника жасауды қайдан үйренеді?

- Табиғат заттарына ұқсайтын, адам жасаған қандай заттарды білесің?
ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ: «Ауа райы.»

а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.

ә) Термометр құрылысымен таныстыру.

Олардың темпаратурасы әр түрлі болатынын айту.(дала,су,үй)б) Ауа райының шартты белгілерімен таныстыру. Аспан ашық. Аспан ала бұлтты. Аспан тұтас бұлтты. Жаңбыр. Қар аралас жаңбыр. Қар. Тұман. Су бетіндегі қабыршық мұз. Қалың мұз.

ә) Тал түстегі көлеңкенің түсуіне қарап төрт тұсты анықтау..

б) Әр түрлі бағытта соғатын желдің белгіленуі.

- Солтүстіктен, Оңтүстіктен, Шығыстан, Батыстан соғатын жел.

1. Ауа райының температурасын өлшейтін құрал не деп аталады?

2. Термометр құрылысын әңгімеле.

3. Ауа райының шартты белгілерін айт.

1. Мына белгілерге қарап ауа райын ауызша айт.

2. Айналадағғы дүниеде неше тұс бар?

3. Олар қалай аталады?

1. Жыл мезгілдерімен таныстыру.

2. Әр мезгілде өлі табиғатта болатын өзгерістерді бақылау.

3. Жыл мезгілдері туралы алған білімін тереңдете түсу.

- Тұстарды тал түсте қалай бағдарлайды?

Ауа райы шартты белгілерін еске түсіріп пысықтау.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) - Бір жылда неше мезгіл бар? Олар қалай аталады?

- Жыл мезгілдерінің басты ерекшеліктері қандай?

ә) Төрт мезгілде өлі табиғатта болатын өзгерістер туралы айту.

б) Белгілері бойынша әр жыл мезгілінің ауа райына тоқталу. Сергіту сәті.

- Күз,қыс, көктем, жаз мезгілдерінің ерекшеліктері.

- Ауа райы қалай өзгереді?

- Көктем көрінісі мен жаз көрінісін салыстыр.

(Жаздың табиғаты жайында әңгімелеу).

в) Жұмбақ шешу