1
|
Апта,пәні: қазақ тілі, күні.
|
|
2
|
Сабақтың тақырыбы
|
Стилистика және тіл мәдениеті
|
3
|
Сілтеме
|
9-сынып оқулығы, «Қазақ тіліне
нұсқаулық», «Тіл білімінің негіздері»
Т. Аханов.
|
4
|
Жалпы мақсаттар
|
Топтық жұмыстар барысында өз
беттерімен жұмыс жасату, талдату.
Меңгерту жұмысы бірлескен жұмыстың нәтжесінде іске асады. Тапсырмалар мен
жаттығу жұмыстарын орындату.
Қорытындылату.
|
5
|
Оқыту нәтижесі
|
Оқиды. Түсіндіреді. Дәлелдейді. Топтық
жұмыс жасайды. Мысалдар жазады.
Бірлесе оқудың тиімділігін түсінеді.
|
6
|
Түйінді идея
|
Стилистика – тіл білімінің бір саласы, стиль туралы ғалым. Стиль латын тілінен аударғанда «жазу құралы» деген сөз.
Стилистика тілдің қолдану
заңдылықтарын зерттеп, тілдік
құралдарды дұрыс, ұтымды қолдана білу талаптарын айқындайды.
|
7
|
Сабақтың түрі
|
Жаңа сабақ
|
8
|
Сабақтың тегі
|
Іздендіру сабағы.
|
9
|
Модульдер
|
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
(Диалогтік оқыту).
2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
4.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану
5.Талантты және дарынды балаларды
оқыту
6.Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес
оқыту және оқу
7.Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
10
|
Әдіс- тәсілдер
|
Топтық жұмыс.
«Мені жалғастыр» стратегиясын қолдану.
Кластермен жұмыс. Тірек сызба жұмысы.
«Ой тастау» стратегиясы.
|
11
|
Негізгі дерек
көздер, ресурстар
|
Оқулық. Ватман. Бағалау парақшалары.
Түрлі түсті қарындаштар. Слайдтар.
|
№
|
Барысы
|
Мұғалімің әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
І
|
Ұйымдастыру
Қазақ тілінің салаларын қайталату.
|
Тыныштандыру;
түгендеу; сабаққа
баулу.Тіл туралы
мақал айтқызу. 8 м.
|
Тынышталу;
дайындалу.
|
ІІ
|
Қызығушылықты ояту
Сергіту сәті
Топқа бөлу.
|
«Африка жауыны» сергітуін жасату.
«Бір, екі, үш, төрт»
деп айту
арқылы бөлу. 3 м.
|
Сергіп, жаңа
екпінмен сабаққа дайындалады.
Топ бойынша
отыру.
|
ІІІ
|
Жаңа сабақ
Стилистика және тіл мәдениеті
|
Мақсатымен
таныстыру.
Слайд көрсетіледі. 5 м.
|
Мұқият тыңдайды.
|
ІV
|
Мағынаны ашу
Түрлерін анықтату.
|
Ресурстарды
оқушыларға беру.
|
Тапсырмамен
танысады.
|
V
|
Тапсырмалар беру
Сөздердің стильдік
түрлерін теріп жаздырту.
1-топ Сөз қолданыстары
2-топ Ауызекі сөйлеу тілі
3-топ Мәтін түрлеріне мысалдар жазу
|
Бағыт-бағдар
беруші рөлінде
8 минут уақыт
беру, бақылау.
«Мені жалғастыр»
стратегиясы.
|
Оқулықпен жұмыс жасай отырып,
тапсырманы топта
орындайды.
Қорғайды. Парақтарға орындайды.
|
VІ
|
Ой толғаныс
Қорытындылау жасайды.
|
10 м. минут уақыт
беру, қадағалау.
Орындалған жұмыстарға ауызша
бағалау жасап отыру.
|
Уақытты тиімді
пайдалануға
бейімделу.
Дәптерге орындайды.
|
VІІ
|
Жеке тапсырмалар
Мысалдар айтқыздырту
|
Түсінбеген сұрақ
болса, жауап беру.
3 м.
|
Дарынды
оқушы қорытынды
жасайды.
|
VІІІ
|
Бағалау
|
Мұқият тыңдау.
Жинақтық бағалау.
|
Топ басшыларын
тыңдау.
|
ІХ
|
Үйге тапсырма
-жаттығулар.
Ережелер.
Кестелер.
|
Слайд арқылы беру.
|
Күнделікке жазу.
Сұрақтар қою.
|
Х
|
Кері байланыс - Инсерт.
|
Стикерлер тарату. 3 м.
|
Рефлексия жазу
|
