Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Қазақ әдебиеті
7-сынып
Сабақтың тақырыбы: Қалижан Бекхожин «Ақсақ Темір мен ақын»
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Қ. Бекхожиннің өмірі мен шығармашылық қызметі туралы, "Ақсақ Темірдің тарихтағы орны жайында әңгімелеу, балладаның мазмұнын ашу, өткен тақырыптар бойынша білім - біліктілігін жетілдіру.
Дамытушылық:Оқушылардың танымдық дүниесін, ой жүйесін арттыру, әуезді оқу шеберліктерін, іздемпаздықтың қабілетін шыңдау.
Тәрбиелік:Баллада арқылы халқымыздың баға жетпес қазынасы - сөз өнерін бағалай білуге, өнерді сүюге, адамгершілік қасиетін биік ұстауға үйрету.
Сабақтың нәтижесі: Оқушылар Қалижан Бекхожин туралы ойларын тұжырымдайды, өз пікірін дәлелдейді. Қалижан Бекқожиннің «Ақсақ Темір мен ақын» балладасы туралы алған білімдерін жинақтай алды, ойларымен бөлісе алды шығармаларының бір-бірімен байланысын білді.
Сабақтың жабдықтары: Интербелсенді тақта, суреттер, оқулық.
Сабақтың әдіс- тәсілдері: «Миғa шaбyыл», «Aйнaлмaлы бекет»,«Cұрaқты тaп »,«АКТ», «Визуальді», «венндиаграммасы», т.б.
Пәнаралық байланыс: Тарих
Сілтеме: Оқулық авторы Р.Құтқожина Қ. Бітібаева, Е.Арын 3 – басылымы, өнделеген. – Алматы «Атамұра» 2012. -288 бет
Кезең
|
Уақыт
|
Әдіс - тәсілдер
|
Мұғалім әркеті
|
Оқушы әрекеті
|
Бағалау
|
Ұйымдастыру
Психология
лық ахуал туғызу
|
1 мин
|
|
Оқушылармен амандасу,түгендеу,назарын сабаққа аудару. Сабақтың мақсатын, кезеңдерін айқындау. Оқушыларды топқа бөлу
|
Оқу құралдарын дайындау жемістің түрлеріне байланысты топқа бөлінеді,сабақтың мақсаты мен кезеңдерімен
танысу.
|
формативті
«Жест» арқылы
|
Білу
|
7 мин
|
Визуалді әдісі
|
1.Бейне роликте кім туралы айтылды?
Автор туралы қандай мәлімет айта алсыңдар?
2. Тарихтан Ақсақ Темір деген атақты тұлғаны біз бүгін қай қырынан таниды екенбіз?
|
1 топқа Тарихтан Ақсақ Темір деген атақты тұлғаны біз бүгін қай қырынан таниды екенбіз?
2 топқа Баллада ол қандай жанр
|
«Смаил»«Қолпаштау»
|
Түсіну
|
10 мин
|
АКТ әдісі
|
Қызығушылықты ояту
Компьютер арқылы бейнеролик ашып көрсетемін. Роликтен бүгінгі тақырыптың аты шығады.
Баллада туралы түсінікті меңгерту үшін қосымша материал беруҚызығушылықты ояту
Компьютер арқылы бейнеролик ашып көрсетемін. Роликтенбүгінгі тақырыптың аты шығады.
Баллада туралы түсінікті меңгерту үшін қосымша материал беру
|
1. Ақын өмірі мен шығармашылығы туралы АКТ-ны пайдаланып, интернет желісін пайдаланып, толық мәлімет берді.
|
«Бағдаршам»
|
Қолдану
|
10 мин
|
|
Мәтін қалай басталады.Мәтінде кездескен басты кейіпкерлерді анықтау, түсініксіз сөздерді қолдану.
|
Постер таратылыпберіледі. Солпостергеалдын-ала таратылыпберілгенсуреттерменоқиғақұрастыру.
|
Смайликтер арқылы
|
Талдау
|
7 мин
|
Венн диаграмасы
|
Бақылайды, тексереді
|
«Ақсақ Темір мен ақын» өлеңін мәнерлеп оқып, өлең құрылысына талдау жасау.
|
Бағалау парақшалары
|
Жинақтау
|
3 мин
|
|
Қ.Бекхожиннің қазақ әдебиетіндегі ролі қандай?
|
Оқушылар топ ішінде талқылап бірнеше шешімдер шығарады.
|
Бағалау парақшалары
|
Бағалау
|
3 мин
|
ІNSERT әдісі
|
Шығармадағы екі кейіпкерді талдадық.
Енді осы жерде қай кейіпкердің қасиеті сенде басымырақ? Өйткені екі кейіпкердің де өзіндік тұлға екенін көріп отырмыз?
|
Оқушылар ойтолғау жазады.
|
|
Рефлексия
|
3
|
|
«Нысана»
|
Мен түсіндім...
Мен қолдана аламын...
Қиындық туғызды...
|
Стикер толтырып жабыстырады
|
Сабақ қорытындысы
|
2
|
Оқыту үшін және оқуды бағалау
|
Бағалау парағы
|
(формативті) Блоб ағашы арқылы бағалау
Кері әсер парағыБасында тарату, сонында жинап алуҚорытынды
1.
2
3
4
|
Әр кезеңде бағалап отырадыБағалау парағы
№ Оқушының аты-жөні Үзінді кейіпкерлеріне портрет салу 5 балл Сұрақтарға жауап беру 1 сұраққа – 2 балл Оқиға құрастыру
3 балл Әдеби терминдер түсінігі 3 балл INSERT 4 балл
|
Достарыңызбен бөлісу: |
