9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §1.Бірінші дүниежүзілік соғыс
Сабақтың мақсаты:
Дүниежүзін бөлісудегі ірі елдердің бәсекелестігі, Германияның өркендеуі және әскери-саяси одақтардың құрылуы, Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталуы, барысы және аяқталуы туралы баяндау.
Ұлттық рухы биік, бәскеге барынша қабілетті тұлға қалыптастыру
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік: карта
Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі
II Үй тапсырмасын тексеру
III Жаңа сабақ
IV Жаңа сабақты бекіту
V Қорытындылау,бағалау
VI Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
Еуропа мен Американың жетекші державаларына Азия мен Африка елдерінің отар және жартылай отарларға айналуының қандай себептері болды?
«Империя», «император», «империализм» терминдерінің арасында мағыналық байланыс бар ма?
Жаңа сабақтың жоспары:
Дүние жүзін бөлісудегі ірі елдердің бәсекелестігі
Германияның өркендеуі және әскери-саяси одақтардың құрылуы
Орыс-француз одағы
Ағылшын-орыс қатынастары
Балқан соғыстары
Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталуы, барысы және аяқталуы
Марна шайқасы
«Верден қырғыны»
Германияда революцияның басталуы, соғыстың аяқталуы.
Антанта
|
Үштік одақ
|
1. Өндірістің соғыс жағдайына сай қайта құрылмауы.
|
1. Килль каналы қызметінің жақсаруы.
|
2. Францияның Бельгиямен екі арадағы шекерада бекінісінің болмауы.
|
2. Неміс артиллериясының күш қуатының артуы. Крупп зауыттарында зеңбіректердің жаңа түрлерінің шығарылуы.
|
3. Құрлықтағы әскердің әлсіздігі.
|
3. Германияның «қауырт соғысқа» дайындалуы
|
4. Әскери-теңіз флотының дайындығы едәуір жақсы болды.
|
4. Неміс армиясының сан жағынан артықшылығы. Австрия-Венгрияның әскери қуатының артуы.
|
Сабақты бекіту:
Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталу себептері қандай болды?
Соғыстың қандай ірі шайқастарын білдіңдер?
Германия неліктен «Шлиффен» жоспарын жүзеге асыра алмады?
АҚШ неге 1917 жылы ғана соғысқа кірді?
Бірінші дүниежүзілік соғыс майдандарында соғыс қимылдарын тоқтату жөнінде келісімге қол қою қашан және қай жерде болды?
Бірінші дүниежүзілік соғыстағы жалпы адам шығыны қанша болды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §1.
9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §2. 1918-1939 жылдардағы Еуропа және Африка елдері. Орталық Еуропа елдері мен Ресейдегі революциялық-демократиялық қозғалыстар
Сабақтың мақсаты:
Бұқаралық қозғалыстардың өрши түсуі, революциялар, Веймар Республикасының құрылуы, реформалар, демократиялық толқындардың жетістіктері мен бәсеңдеуі, жұмысшы және социалистік қозғалыстың жіктелулері тақырыптары бойынша баяндау.
Білімді жеке тұлға қалыптастыру
Сабақтың түрі: лекция
Әдісі: баяндау
Көрнекілік: карта
Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі
II Үй тапсырмасын тексеру
III Жаңа сабақ
IV Жаңа сабақты бекіту
V Қорытындылау,бағалау
VI Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
Оқу құралын тексеріп түгелдеу
Әнұран орындау, «Хабар»
Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
1919 жылы Париж конференциясы қандай негізгі міндеттер қойды?
Вильсон «14 тармағының» мәнісі неде?
Версаль-Вашингтон жүйесі деген не?
Бейбіт келісімшартқа сәйкес Германия қандай жерлерінен айырылды?
Австрия, Югославия, Чехословакия республикалары қалай пайда болды?
Түрік Республикасы қашан құрылды?
Версаль-Вашингтон жүйесі неліктен тиянақты болмады?
Жаңа сабақтың жоспары:
Бұқаралық қозғалыстардың өрши түсуі Дамудың екі жолы
Революциялар
Веймар Республикасы
Реформалар
Демократиялық толқындардың жетістіктері мен бәсеңдеуі.
Жұмысшы және социалистік қозғалыстың жіктелулері
Экономикалық өрлеу
Компартиялар ықпалының төмендеуі және социал-демократияның нығаюы.
Сабақты бекіту:
Бірінші дүниежүзілік соғыс барысында бұқаралық қозғалыстардың өрлеуін қандай себептер туғызды?
Соғыстан кейінгі Еуропаның саяси өмірінде, дамудың екі жолы қанда себептермен айқындалды?
1917 жылғы Ресейдегі Қазақ төңкерісі Бірінші дүниежүзілік соғыс аяқталғаннан кейінгі Еуропа халықтарының бұқаралық қозғалыстарының өсуіне қалай ықпал етті?
І джс кейінгі жұмысшы қозғалыстарының жіктелу себептерін түсіндіріп беріңдер
ІІІ Интернационалды (Коминтерн) кім басқарды және осы ұйымның орталығы қайда болды?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §2.
9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §3. Ұлыбритания.
Сабақтың мақсаты:
Бірінші жүние жүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсерін айта отырып, ағылшын үкіметінің ішкі және сыртқы саясаты, соғыстан кейінгі Англияның экономикасы тақырытпарынан оқушыларға мәлімет беру.
Ізденімпаздыққа, тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік: карта
Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі
II Үй тапсырмасын тексеру
III Жаңа сабақ
IV Жаңа сабақты бекіту
V Қорытындылау,бағалау
VI Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
Оқу құралын тексеріп түгелдеу
Әнұран орындау, «Хабар»
Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
Еуропадағы реваолюциялық қозғалыстардың басталуы қандай жағдайларға байланысты болды және олар соғыстың барысына қалай әсер етті?
Австро-Венгрия, Ресей және Осман империяларының құлауы және бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін Еуропада жаңа мемлекеттердің құрылу себептері қандай
Неге Кеңестер Германияда, Венгрияда, тағы басқа елдерде тұрақты орныға алмады.
Жаңа сабақтың жоспары:
Бірінші дүниежүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсері
Ағылшын үкіметінің ішкі және всыртқы саясаты.
Дэвид Ллойд Джордж
Соғыстан кейінгі Англияның экономикасы
Сабақты бекіту:
Ұлыбритания үшін Бірінші дүние жүзілік соғыстың қорытындысы қандай болды?
Ллойд Джордж үкіметінің сыртқы саястына талдау жасаңдар.
Лейбористер партиясының күшеюі неден көрінді? Олардың үкімет басындағы тәжірибесін сипаттаңдар.
Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың салдарын ашып көрсетіңдер.
Англиядағы қандай партияның өкіметі немістердің сыртқы саясатын қолдады?
Бағалау:
Үйге тапсырма: §3
9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §4. Франция
Сабақтың мақсаты:
Францияның соғыстан кейіңнгі әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайына сипаттама беріп, әлеуметтік шиеленістің себебін, Францияның көппартиялық жүйесінің ерекшелігін және экономикалық дағдарыстың ел өміріне әсерін нақты факторлармен ашып көрсету.
Француз фашизмі туралы түсінік бере отырып,, оның герман және итальян фашизмінен айырмашылығына талдау және тиісті тиісті қорытынды жасай білуге баулу.
Халықтың майданның қалыптасуы туралы әңгімелеп, жүргізген шараларының маңызына тоқталып, ең бастысы, Францияда фашизмнің билеп-төстеуіне тосқауыл болғанын атап, оқушыларды фашизмге, ымырасыздыққа қарсы тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Әдісі: интерактивті
Көрнекілік: карталар (ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Франция, ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Еуропа)
Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі
II Үй тапсырмасын тексеру
III Жаңа сабақ
IV Жаңа сабақты бекіту
V Қорытындылау,бағалау
VI Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
Оқу құралын тексеріп түгелдеу
Әнұран орындау, «Хабар»
Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
Ұлыбритания үшін Бірінші дүние жүзілік соғыстың қорытындысы қандай болды?
Ллойд Джордж үкіметінің сыртқы саястына талдау жасаңдар.
Лейбористер партиясының күшеюі неден көрінді? Олардың үкімет басындағы тәжірибесін сипаттаңдар.
Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың салдарын ашып көрсетіңдер.
Англиядағы қандай партияның өкіметі немістердің сыртқы саясатын қолдады?
Жаңа сабақтың жоспары:
Соғыстан кейінгі Франция
Франциядағы экономикалық дағдарыстардың ерекшеліктері
Француз фашизмінің ерекшеліктері
Халық майданының қалыптасуы
Негізгі оқиғалар:
1919 жылы Францияда 2,2 мың ереуіл болып, оған 2 млн жұмысшы қатысты.
1924-1926 жылдарда солшыл блок үкіметі билік басында болды.
1930 жылы экономикалық тоқырау басталды.
1924 жылы «Патриоттық жастар» лигасы құрылды.
1927 жылы «Әскери крест» лигасы құрылды.
1934 жылы Халықтық майдан құрылды
1936 жылы Халықтық майдан партиясы парламент сайлауында жеңіске жетті.
№
|
Лигалардың аты
|
Лигалардың талаптары
|
1
|
«Француз әскери лигасы»
|
Фашистік диктатура орнату
|
2
|
«патриоттық жастар» лигасы
|
«Алтын парламентті» жою, күшті атқарушы өкімет құру.
|
3
|
«Әскери крест»
|
«Коммунизмді құрту», «Сатқын демократияны»
|
Сабақты бекіту:
Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін мемлекеттің ішкі өмірінің қандай саяси ерекшеліктері болды?
1919-1920 жылдардағы мемлекеттегі әлеуметтік шиеленістің себебі неде?
Француз көппартиялық жүйесінің ерекшеліктерін атаңдар
Экономикалық тоқырау Францияның әлеуметтік-экономикалық және саяси өміріне қалай әсер етті?
Б.Ү.Ү. кестесі.
Білгенім
|
Үйренгенім
|
Үйренгім келеді
|
|
|
|
Қорытындылау, бағалау:
Үйге тапсырма: §4
9-сынып. Дүние жүзі тарихы
Сабақтың тақырыбы: §5. Германия
Сабақтың мақсаты:
Германияның 1918-1939 жалдардағы жалпы дамуына сипаттама беріп, 1920 жылдардағы экономикалық және саяси орнығудың қиын да ұзақ болғанын ашып көрсету.
Оқушыларды тарихи факторларды талдап, қорытынды жасау, тарихи ұғымдарға анықтама беруге баулу.
Германиядағы фашистік диктатура-дүние жүзіндегі азамзатқа сансыз қасірет әкелген Екінші дүниежүзілік соғыстың бірден –бір айыпкері екеніне оқушылардың көзін жеткізу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілік: Карта- «ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Еуропа»
Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі
II Үй тапсырмасын тексеру
III Жаңа сабақ
IV Жаңа сабақты бекіту
V Қорытындылау,бағалау
VI Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін мемлекеттің ішкі өмірінің қандай саяси ерекшеліктері болды?
1919-1920 жылдардағы мемлекеттегі әлеуметтік шиеленістің себебі неде?
Француз көппартиялық жүйесінің ерекшеліктерін атаңдар
Экономикалық тоқырау Францияның әлеуметтік-экономикалық және саяси өміріне қалай әсер етті?
Негізгі оқиғалар:
1925 жылы Ұлттық социолистік неміс жұмышы партиясы құрылды
1930 жылы көктем-Веймар үкіметінің күйреуі
1933 жылдық ортасында мемлекеттегі барлық саяси партиялар таратылды.
1939 жылғы тамызда-Герман-Кеңес келісіміне қол қойылды
1939 жылғы қыркүйекте-Германияның Польшаға шабуылы
Веймар Республикасы.1919 ж Веймар қаласында қабылданған конституция мен бітімге қол қойылуы буржуазиялық демократиялық құқық пен еркіндікті, жалпыға бірдей сайлау құқығын жариялады. Бірінші президент болып социал –демократ Фридрих Эберт сайланды. Германия социал-демократиялық партиясы ж-е Орталық партия ұйымдары Версаль бітімшартын орындауды жақтаушылар деп атады. 1919 ж. 28 маусымда Париж конференция-да Антанта елдерімен Германия Версальда бітімшартқа қол қойған еді.1920ж монархияшыл В. Капптың және генерал Э. Людендорфтың басқарумен әскери төкеріске дайындалды.1922жылы үкіметті буржуазиялық партия топтарының бастығы В. Куно басқарды.Ол ұлтшылдық үгітті күшейтіп,соғыс шығынын төлеуден бас тартты.Оған жауап р/де Рур обл. Француз-бельгия әскері басып кірді. Куно кабинеттен кетуге мәжбүр болды.1923 жылы 8 қарашада Мюнхенде А. Гитлер біртоп фашистер көшеге шықты.Олар 1925 жылы құрылған Ұлттық- социалисттік неміс жұмысшы партиясы атынан 1928жылы рейхстагқа сайланды. 2. Жеңіске жеткен мемлекеттермен салытырғанда герман буржуазиялық дағдарысты тоқтатуға мүмкіндігі шектеулі еді. 1931жылға д/н соғыс шығынын төлеп келді. 1933жылы 30 қаңтарда президент Гиденбург А.Гитлерге үкіметті құруды тапсырып,оны рейхсканцлер етіп тағайындады. Олардың саяси құпия полициясы –гестапо құрылды. 3ші .1933-1935ж. мемлекеттік реттеу тетігінің құқықтық негізін құрайтын бірқатар заңдар қабылданды.Германия шарушылығын қажетті жұмысшы күшімен қамтамасыз ету мақсатында кәсіподақ орнына Неміс еңбек майданы құрылды.
1934ж «Ұлттық еңбекті ұйымдастыру туралы» Заң 18-25 аралығындағы жастар үшін екіжылдық еңбек міндеттілігін енгізді.Жұмыс күні 10-14 сағ-қа ұзартылды.4. Жапония 1931ж Қиыр Шығыста Манчьжурияны басып алды. Оларды ұйымдастырушы ---Германия, Жапония, Италия мемлекеттері.1936ж бастап Германия Еуропа мемлект/ге қарсы тікелей жаңа басқыншылық жолға түсті. Германия мен КСРО 1936 ж тамызда құпиякелісімге қол қойды.
Сабақты бекіту:
Жалпы тақырыпты бекіту үшін сыныпты үш топқа бөліп, мынадай тапсырмалар беремін.
Достарыңызбен бөлісу: |