Сабақтың тақырыбы : екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Еуропа мемлекеттері Сабақтың мақсаты



бет2/5
Дата11.03.2020
өлшемі422,5 Kb.
#59965
түріСабақ
1   2   3   4   5
Байланысты:
11 сынып аз¦рг¦ ДТ


11 сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §9. Франция

Сабақтың мақсаты:

  • Францияның конституциялық өзгерістерге сәйкес үш кезеңге бөлінгендігі, соғыстан кейінгі Францияның саяси-экономикалық және әлеуметтік дамуы туралы баяндау.

  • Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

  • Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.



Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқу құралын тексеріп түгелдеу

  • Әнұран орындау, «Хабар»

  • Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

  • Консервативті к партия мен оның жетекшісі У.Черчиль 1945 жылы сайлауда неліктен жеңіліске ұшырады?

  • Үкімет басына лейбористердің келу себептерін айтып беріңдер.

  • «Ауқатты мемлекет» теориясы деген не?

  • М.Тетчер үкіметі экономикалық саясатының негізгі бағыттарын көрсетіңдер. «Тетчеризм» деген не?

  • «Ольстер күйзелісі» тақырыбына баяндама дайындап, ұлттық және конфессиялық қақтығыстардың себептері туралы айт.

Ұлыбританияның соғыстан кейінгі жағдайы

Лейбористер партиясының билікке келуі және Эттли үкіметінің саясаты

Консерваторлар билігі кезінде (1951-1964 жж.)

Британ отарлау жүйесінің күйреуі

Ұлыбритания 60-70-жылдарда

70-жылдардағы «жаңа консерватизм».

Лейбористердің үкімет басына қайтадан келуі

М.Тетчер мен Дж. Мейджор дәуірі (1979-1997 жж.)

Консервативті к партия мен оның жетекшісі У.Черчиль 1945 жылы сайлауда неліктен жеңіліске ұшырады?

Үкімет басына лейбористердің келу себептерін айтып беріңдер.

«Ауқатты мемлекет» теориясы деген не?

М.Тетчер үкіметі экономикалық саясатының негізгі бағыттарын көрсетіңдер. «Тетчеризм» деген не?

«Ольстер күйзелісі» тақырыбына баяндама дайындап, ұлттық және конфессиялық қақтығыстардың себептері туралы айт.
Жаңа сабақтың жоспары:

Франция соғыстан кейінгі конституциялық өзгерістерге сай тарихи үш кезеңге бөлінді: 1944-1946 жылдар арасы-Уақытша үкімет тәртібі; 1946-1958 жылдардағы Төртінші Республика кезеңі және 1958 жылдан қазірге дейінгіБесінші Республика кезеңі



  1. Францияның соғыстан кейінгі жағдайы және уақытша тәртіп.

  2. Төртінші Республика (1946-1958 жж.)

  3. Бесінші Республика және Шарль де Гольдің (1958-1969 жж.)

  4. «Қызыл мамыр» (1968 ж.) дағдарысы және де Гольдің қызметтен кетуі.

  5. 70-жылдардағы Франция. Партиялық саяси күштердің қайтадан топтасуы.

  6. «Голлизм дәуірінен кейінгі Франция

  7. Үкімет басына оңшыл күштердің қайтып оралуы.»

Сабақты бекіту:

  • «Иә-жоқ»

  • БҮҮ

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді









  1. Соғыстан кейін Франциядағы саяси күштердің жаңа арақатынастары қалай құрылды?

  2. Төртінші Республиканың табыстары мен сәтсіздіктері қандай болды?

  3. Францияның соғыстан кейінгі тарихындағы Шарль де Голльдің рөлін қалай бағалайсыңдар? Жеке билік тәртібін қалай түсіндіресіңдер? «Голлизм» дегеніміз не?

  4. Ж.Ширак билік еткен кездегі Францияның жағдайы.

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §9. Франция.



11-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §10. Германия Федеративтік Республикасы

Сабақтың мақсаты:

  • Соғыстан кейінгі Германияның тағдары, даму жолдары екіге бөлінуі, қайтадан бірігуі, қазіргі жағдайы туралы толық түсінік беру;

  • Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

  • Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.



Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқу құралын тексеріп түгелдеу

  • Әнұран орындау, «Хабар»

  • Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

  • Соғыстан кейін Франциядағы саяси күштердің жаңа арақатынастары қалай құрылды?

  • Төртінші Республиканың табыстары мен сәтсіздіктері қандай болды?

  • Францияның соғыстан кейінгі тарихындағы Шарль де Голльдің рөлін қалай бағалайсыңдар? Жеке билік тәртібін қалай түсіндіресіңдер? «Голлизм» дегеніміз не?

  • Ж.Ширак билік еткен кездегі Францияның жағдайы.

Жаңа сабақтың жоспары:

      1. Жаулап алу саясаты

      2. Алғашқы экономикалық жаңартулар

      3. Басып алынған аймақтардағы саяси өзгерістер

      4. 1948 жылғы Берлин дағдарысы және Германияның ыдырауы

      5. Аденауэр кезеңі. Германдық экономикалық ғажайып (1949-1963)

      6. 60-жылдардың ортасы мен 80-жылдардың басындағы ГФР-дің ішкі саяси дамуы.

      7. Неміс неоконсерваторларының 80-жылдардағы саясаты

      8. Шығыс Германиядағы социолизм құрылысының дағдарысы (ГДР).

      9. Екі герман мемлекетін біріктіру процесі

      10. Біріккен Германияның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы.

      11. Қазіргі Германияның халықаралық жағдайы.

ГСДП бағдарламалары



Мақсаты

Гот

бағдар-


ламасы

Эрфрут

Бағдар-


ламасы

Бад-

Тодесберг бағдарламасы



Таптық билікті жою










Пролетарлық интернациолизмді мойындау










Өндіріс құралдарын жүйелеу










Шіркеуді мемлекеттен айыру.










Социалистік партияның жұмысшы табының партиясы болғанын мойындау.










Сабақты бекіту:

  • «Иә-жоқ»

  • БҮҮ

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді









      1. Соғыста жеңіске жеткен мемлекеттердің жеңілген Германияны басқару принциптерінің негізін айырып айтыңдар.

      2. Жаулап алынған аймақтардағы саяси өзгерістер қандай жағдайда өтті? Германияның ыдырау себептері қандай?

      3. Әлеуметтік нарықтық шаруашылықты құрудың әдісі қандай болды? Германдық экономикалық ғажайыптың алғышарттары қандай?

      4. ГФР-дің мемлекеттік және саяси жүйесі Конституцияға сәйкес қалай жұмыс істейді.

      5. В.Бранд кезіндегі ГФР саясатының даму ерекшелігі неге байланысты болды?

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §24.




11-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §11.Италия

Сабақтың мақсаты:

  • Италияның соғыстан кейінгі даму жағдайын айта отырып, қазіргі күнгі экономикасымен таныстыру, ерекшеліктерін салыстыру.

  • Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

  • Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.



Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқу құралын тексеріп түгелдеу

  • Әнұран орындау, «Хабар»

  • Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

      • Соғыста жеңіске жеткен мемлекеттердің жеңілген Германияны басқару принциптерінің негізін айырып айтыңдар.

      • Жаулап алынған аймақтардағы саяси өзгерістер қандай жағдайда өтті? Германияның ыдырау себептері қандай?

      • Әлеуметтік нарықтық шаруашылықты құрудың әдісі қандай болды? Германдық экономикалық ғажайыптың алғышарттары қандай?

      • ГФР-дің мемлекеттік және саяси жүйесі Конституцияға сәйкес қалай жұмыс істейді.

      • В.Бранд кезіндегі ГФР саясатының даму ерекшелігі неге байланысты болды?

Жаңа сабақтың жоспары:

      1. Италияның соғыстан кейінгі жағдайы және республиканың құрылуы.

      2. Италияның әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктері

      3. Италиядағы партиялық-саяси құрылымдардың дамуы

      4. ХХ ғасырдың соңы-ХХІ ғасырдың басындағы Италияның саясаты.

Сабақты бекіту:



  • «Иә-жоқ»

  • БҮҮ




Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді









        1. Не себепті Қарсыластар қозғалысы Италиядағы демократия мен республикалық тәртіпті қайта қалпына келтіруге әсерін тигізді? Бұл процеске қандай саяси күштер қатысты?

        2. Италияның әлеуметтік-экономикалық дамуының ерекшеліктері қалай айқындалады? Италиядағы «экономикалық ғажайыптың» себептері неде?

        3. Не себептен Италиядағы Орталықшылдар бағыты саяси тұрақтылықты негізгі болып, көп жылдар бойы өмір сүрді.

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §11.

11-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §12. Кеңес Одағы

Сабақтың мақсаты:




  • Белсенділігін арттырып, білімін жетілдіру;

  • Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас


Әдісі: интерактивті
Көрнекілік: карта , суреттер, сызба, т.б.
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқу құралын тексеріп түгелдеу

  • Әнұран орындау, «Хабар»

  • Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:



      1. Италияның соғыстан кейінгі жағдайы және республиканың құрылуы.

      2. Италияның әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктері

      3. Италиядағы партиялық-саяси құрылымдардың дамуы

      4. ХХ ғасырдың соңы-ХХІ ғасырдың басындағы Италияның саясаты.




Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді









        1. Не себепті Қарсыластар қозғалысы Италиядағы демократия мен республикалық тәртіпті қайта қалпына келтіруге әсерін тигізді? Бұл процеске қандай саяси күштер қатысты?

        2. Италияның әлеуметтік-экономикалық дамуының ерекшеліктері қалай айқындалады? Италиядағы «экономикалық ғажайыптың» себептері неде?

        3. Не себептен Италиядағы Орталықшылдар бағыты саяси тұрақтылықты негізгі болып, көп жылдар бойы өмір сүрді.

Жаңа сабақтың жоспары:

1.Соғыстан кейінгі жылдардағы экономикалық даму

2.Елдің қоғамдық-саяси өмірі

3.Сталиннің өлімі және тарихи баламалардың тууы

4.50-60 жылдардағы КСРО

5.60-80 жылдардағы КСРО

6.1985-1991 жж. КСРО

КСРО-дағы реформалар

ксро





КСРО басшыларының жүргізген саясаты

Сабақты бекіту:




Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді











Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: §12. КСРО




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет