Миға шабуыл
Білу және түсіну сұрақтарына жауап береді:
1.Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтерінің байланысын
2.Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтерін
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
1-Тапсырма
Мембрана қандай қабаттардан тұрады ?
Дұрыс жауабы
Дескриптор:
-Жасуша мембранасы ның қабаттарын айтады
2-Тапсырма
Эндоцитоз және экзоцитоздың айырмашылығы неде?
Дұрыс жауабы:
Дескриптор: -Эндоцитоз және экзоцитоздың айырмашылығын анықтайды
Биологиялық диктант
Мембрананың негізгі фосфолипидтердің ......................... қос қабатынан тұрады. Оның құрамына фосфолипидтен басқа ................. молекулалары кіреді. Мембрана арқылы .............. липидтерден иондар өте алмайды. Сонымен қатар нәруыздық каналдар ..... ................. деп аталады. Сыртқы жасуша мембранасымен жасушаарлық мембраналар арасынан бөлу үшін, оны цитоплазмалық мембрана немесе ......................... деп атайды.
Дұрыс жауап
Мембрананың негізгі фосфолипидтердің биомолекулалы қос қабатынан тұрады. Оның құрамына фосфолипидтен басқа нәруыз молекулалары кіреді. Мембрана арқылы полюссіз липидтерден иондар өте алмайды. Сонымен қатар нәруыздық каналдар ион сорғылары деп аталады.Сыртқы жасуша мембранасымен жасушаарлық мембраналар арасынан бөлу үшін, оны цитоплазмалық мембрана немесе плазмалемма деп атайды.
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
САБАҚ ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
Назарларыңызға Рақмет!
Достарыңызбен бөлісу: |
