Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады.
|
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
|
Бір-біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
Тарих-история-history
Қызмет-служба-service
Тілін табу-угодить-please
Замануи-современный-modern
Құрал-средство-way
Жас ұрпақ-юное поколоение-young generation
Лайық-достойный-worthy
Білімді-образованный-educated
Білікті-квалифицированный
|
|
10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
|
|
1-тапсырма:
Жеке жұмыс
|
Айтылым Ойтүрткі
Сұрақтарға жауап беріп, «БОлжау» стратегиясын қолданып, бала тағдырының әрі қарай қалай болатынына болжам жасайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Сөйлем құрайды
|
10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
4-тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал береді.
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар беріп, ынтымақтастықта жұмыс жасауға, ойын анық, дәл, нақты жеткізе білуге баулиды.
3-тапсырма
Жеке жұмыс
Тапсырма
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Парталас досымен жұптасып, бірнеше сұрақтарға жаауап береді, диалог құрады.
Айтылым
Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: Мұғалім ұсынған сурет бойынша мәтін құрайды.
2-топ: Тақырып бойынша мәтін жазады.
3-топ: Суреттерге қарап, символдар туралы ойын сабақтың тақырыбымен байланыстырып айтады.
Жазылым Айтылым
Поэмада кездесетін сөз қолданыстарын түсінеді. Түсінгенін дәлелдеу үшін, осы тіркестермен сөйлем құрайды.
Тыңдалым
Мәтінді мазмұны бойынша оқушылар кезекпен «Ыстық орындыққа» отырып, сұраққа жауап береді.
|
|
