|
7сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
§14.Еуразияның географиялық орны.
Материктің жағалауындағы мұхиттар ,ашылуы ,зерттелуі.
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
Жалпы мақсаты:
|
1.еуразия материгінің географиялық орны туралы білу
2. Материктің шеткі нүктелерін, шекараларын кескін картаға
сызып үйрену
3. Өзара топтармен бірлесіп жұмыс жасай білуге
дағдыландыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
1. Еуразия материгінің географиялық орны туралы біледі
2. Материктің шеткі нүктелерін, шекараларын кескін картаға
сызып үйренеді
3.Балалар өзара топтармен бірлесіп жұмыс жасай білуге
дағдыланады
|
Негізгі идеялар:
|
Еуразия жер шарындағы ең үлкен материк, ол екі дүние
бөлігінен тұрады. Оның жалпы ауданы 54 млн км
|
Тапсырмалар
|
Д.ж. карта; атлас, кескін карта, постер
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:(мұғалім және оқушы немен айналысады)
І. Ұйымдастыру кезеңі: (2 минут)
Сәлемдесу,
Сыныпта жағымды ахуал тудыру.( шаттық шеңберін құру)
Топқа бөлу. ( санамақ арқылы топтасу)
ІІ.Жеке жұмыс. «Миға шабуыл» (5 минут) сұрақтар қою арқылы
1. С.Американың шеткі нүктелерін атаңдар
2. Материктің ішкі суларын атаңдар
3.Қандай табиғат зоналары бар
4. Қандай жазықтар мен таулар бар
5. Халқының құрамы қандай
Бұл тапсырманың жауабын бармақпен бағалаймыз.
ІІІ. Ой қозғау 3 минут
ІҮ. Топтық жұмыс: (15 минут).
« Кубизм стратегиясы»
1.Суреттеу ( Минойлар қай аймақтарда сауда қарым – қатынасын жүргізген)
2.Салыстыру Н.М. Пржевальский мен П.П. Семенов еңбектерін салыстыр.
3.Зерттеу Гректердің саяхат жасағандағы зерттеулерінен аңызға шолу жаса.
4.Қолдану Пржевальский еңбегінің ғылыми салаларында қолданылу сипаты қандай.
5.Талдау Семенов зерттеуіндегі Тянь – Шанның ерекшелігін талда?
6.Талқылау Шоқан Уәлиханов зерттеулерінің география ғылымындағы маңызы?
. Бұл жұмыс «Бақылаушының бағалау парағы» арқылы бағаланады.
Р/с
|
Бағалау өлшемдері
|
І - топ
|
ІІ - топ
|
1
|
Тақырыптың ашылуы
|
|
|
2
|
Безендірілуі
|
|
|
3
|
Жүйелілігі
|
|
|
Ү. Жұптық жұмыс. «Штурман пилот » 5 минут
Сәйкестендіру тесті.
Жұптық жұмыс «Бағдаршам» арқылы бағаланады.
ҮІ. Жеке жұмыс. «Картамен жұмыс» 7 минут. (құзырлылық тапсырма)
Материктің шеткі нүктелерінтүсіріңдер
Жағалауындағы мұхиттар мен теңіздерді түсіріңдер
Бұл жұмыс «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағаланады.
«Ой қорыту» стратегиясы
« Бес жолды тұжырым»
Еуразия
Улкен, биік
Зерттеді, анықталды, аталады
Зерттеушілер материкке саяхат жасады.
Материк
ҮІІ. Кері байланыс жасау. 5 минут.
Оқушыларға стикерлер беріледі, сол стикерге
«Маған не ұнады, не қиын болды?» әдісімен кері байланыс жасайды.
Кейінгі оқу: Еуразияның зерттелуі
Кейінгі тапсырма: еуразия
Достарыңызбен бөлісу: |
