Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Дүниежүзі тарихы
|
Бөлім:
|
XIX ғасырдағы империялар және олардың бақталастығы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ресей мен Британия Иранға ықпал ету үшін неге бақталас болды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.3.2.2 XVIII-XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттау;
7.4.2.1 түрлі мемлекеттердің өнеркәсіптік даму сатысына өту процесінің ерекшеліктерін салыстыру
|
Сабақтың мақсаты
|
- XIX ғасырдыңортасындағыҰлыбритания, Ресейжәне Иранныңжағдайынзерттеу;
- Ресей, ҰлыбританияжәнеИрандағықоғамдамуыныңөндірістіккезеңінеөтупроцесінсалыстыру;
- Иран мен Ресейарасындағыбәсекелестіктіңсебебінанықтау.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Оқушыларды EXPО-2018 негізгі объектісінің имиджімен қамтамасыз етіңіз және олармен сұрақтарды талқылаңыз:
- бұл объекттің орналасқан жері?
- Басқа елдерде мұндай оқиға болған ба?
- мұндай оқиға алғаш рет қай елде болды? Неліктен?
Бірінші өнеркәсіптік көрме Лондонда, Хайд Парк (Лондон), 1851 жылғы 1 мамырдан 15 қазанға дейін Лондонда өтті. Көрмелер - индустрияландырудың символы және техникалық және технологиялық жетістіктерді көрсету үшін ашық алаң. Әр ел өзінің даму деңгейін көрсетті.
Оқушыларға Ресей мен Ұлыбритания арасындағы бәсекелестіктің себебін Иранға әсер ету үшін зерттеу жөнінде болатынын түсіндіріңіз.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
Мадақ
тау
|
Сурет
Белгіленген слайд.
|
Жаңа білім
|
Оқушыларға сабақтың тақырыбын айтыңыз, оқу мақсаттарын және бағалау критерийлерін талқылаңыз, тақырыптың тарихи тұжырымдамасы - «себеп-салдар».
Оқушылармен бірге сабақ тақырыбы мен мақсаттарына негізделген зерттеу бағытын қалыптастырады:
- XIX ғасырдың ортасында Ұлыбритания, Ресей және Иран жағдайын зерттеу;
- Ресей, Ұлыбритания және Ирандағы қоғам дамуының өндірістік кезеңіне өту процесін салыстыру;
- Иранға әсер етуүшін Ресей мен Ұлыбритания арасындағы бәсекелестіктің себептерін анықтау.
Оқушылар SWOT талдауын пайдаланып, XIX ғасырдың ортасында Ресей, Ұлыбритания, Иранның даму ерекшеліктерін анықтайды.
1850 жылдары осы елдердің қоғамдарының әртүрлі аспектілерін сипаттайтын мәтінді (1-қосымша) беріңіз.
Қазіргі кездегі елдердің қайсысы барынша дамығаны туралы пікірді қорытады және жазыңыз.
Отаршылдық саясаттағы өзгерістерге байланысты процесті визуализациялауға мүмкіндік беретін карикатураны көрсету. Оқушыларды Ұлы географиялық ашулар ВГО дәуіріндегі отаршылдық саясат туралы еске түсіріп, XVII-XIX ғғ.
Олармен осы процестің себептері туралы жорамалдарды талқылаңыз.
Ирандағы Ұлыбритания мен Ресейдің мақсаттарын анықтап, олардың айырмашылықтары қандай болғанын білу үшін оқушылар картаны (3-қосымша) қолданып және SWOT-талдауын пайдаланып анықтайды. Олар Ресей мен Ұлыбританияның Ирандағы мақсаттары туралы қорытынды жасауы тиіс. Картаны қолданып оқушыларының назарын Иранның стратегиялық жағдайына бағыттаңыз.
Ирандағы Ұлыбритания мен Ресейдің мүдделерінің сәйкестігін және олардың бәсекелестік себептерін талқылаңыз.
Оқушы екі елдің Ирандағы ықпалы үшін бәсекелестіктің себептері туралы қорытынды жасайды. Ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді себептерге бөлуге болады.
Ирандағы «Үлкен ойын» кезеңдері туралы мәтін беріңіз.
Оқушыларға уақыт тізбегіндегі негізгі оқиғаларды анықтауды сұраңыз.
Бұл қызметтің негізінде әрбір жұп белгілі бір тарихи кезеңде Ұлыбритания мен Ресейдің Ирандағы ықпалының артуы туралы қорытынды жасайды.
|
Тапсырма аяқталғаннан кейін осы елдердің даму деңгейі туралы қорытынды шығара алады.
Тапсырмаға арналған дескрипторлар:
- оқушы осы елдердің кемінде 2 күшті бөлігін дұрыс анықтады;
- оқушы осы елдердің кем дегенде 2 әлсіз нүктесін дұрыс анықтаған;
- оқушыосы елдердің кем дегенде 2 мүмкіндігін дұрыс анықтады;
- оқушы осы елдердің кем дегенде 2 тәуекелін дұрыс анықтады;
- оқушыкем дегенде 3 дәлел келтіре отырып, елдердің даму деңгейі туралы қорытынды жасады.
Тапсырманың дескрипторы:
- оқушы Ұлыбританияның Ирандағы кемінде 2 мақсатын дұрыс анықтады;
- оқушы Ресейдің Ирандағыкемінде 2 мақсатын дұрыс анықтады;
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
нәтижелерін талқылау ұсынылатын дескрипторлар бойынша бір-бірін бағалайды.
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Тақырыпты сипаттайтын слайдтар, оқытудың мақсаттары, бағалау өлшемдері,
сабақ мақсаттары
.
Ақпараттық мәтін.
Карикатура
слайд
XIX ғасырдағы Иранның картасы.
Ақпараттық мәтін.
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау Британ мақсаттарына қол жеткізу туралы шарттарға қол қою қалай әсер етті?
Үйге тапсырма
Оқушыларға Гүлстан мен Түрікменшай келісімдерінен үзінділерді, мәтінді (6-қосымша) оқып, сұрақтарға жауап беруге шақырамыз:
1. Ресей Иранда өз мақсаттарына қол жеткізді ме?
(Жауапты құжаттар мен мәтіндерден дәлелдермен дәлелдеу қажет).
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
Гулистан мен Түрікменшай келісімдерінің үзінділері
|
Кері байланыс
|
Бүгінгі сабақ мазмұны түсінікті ме?
Не түсініксіз?
Нені білгіңіз келеді?
Мақсатымызға жеттік пе?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
