Блум таксаномиясы
|
7 модуль
|
ресурстар
|
Сабақтың мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс – әрекеті
|
Білу
|
|
топтастыру
|
Ұйымдастыру.Топтарға бөледі.
Үй жұмысын тексеру.№124.
|
Түсті стикерлер таңдау арқылы топтарға бөлінеді.Оқушылар 5 топқа бөлінеді. Өз білетіндерін топтастырады.Қайталайды. Сұрақтарға жауап береді
қайталау есебі
|
|
Диалог
|
Топтастыру әдісі
|
Ынтымақтастық атмосферасын құрады.
|
Бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді.
Топтық жұмысты талқылауға үйренеді. Оқушылар критерий шығаруды үйренеді.
|
Түсіну
|
Сыни ойлау
|
Интернет, оқыту нұсқауы стратегиясы
|
Әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар беріледі. Сұрақтар беріледі.
Сабақ үстінде ауызша сұрақ-жауап сыни көзбен қарауға дағдыланады.
Мысал келтір?
|
І топ. Тақырыптың идеясын ашады.
ІІ топ. Композициялық құрылысын табады.
ІІІ топ.Салыстырады.
IV топ.Формуланы қолданып теңдеу-лер жүйесін шешеді.
Vтоп.Есептер шығарады
1. Теңдеулер жүйесін шешіңдер
а) б)
|
|
АКТ-ны қолдану
|
сергіту
|
Сергіту сәтін ұйымдастырады.
|
Бейнетаспадағы әуен арқылы жаттығу жасайды.
|
Қолдану
|
Диалог
|
Оқулық
|
Тапсырмалар орындалады.
Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Теңдеулер жүйесін құру арқылы шығарылатын есептерді шешу алгоритмі мен таныстыру және оны шешу жолдарымен есептер шығаруды үйрену.
|
Жаңа білімдерді қолданады. Ортақ ұқсастығын айтады. Оқулықтан есептер шы ғарады.
а) б)
|
Талдау
|
АКТ-ы қолдану
|
Түртіп алу стратгиясы
|
Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесі мен бір айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесіарасындағы айырмашылықтарын атаңдар? Белгілі графиктердің көмегімен екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін қалай салуға болады?
|
Қатты әсер еткен жерлері.Теңдеулер жүйесін құру арқылы шығарылатын есептерді шешу алгоритмі мен оны шешу жолдары қалай есептер шығаруда қолдануға болады?
|