Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
03.04
|
Сынып:
|
1 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№62 сабақ. Заттың атын білдіретін сөздер. Қолыңды жу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.4.1.1.айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және сету, есте сақтау арқылы жазу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Өлең мазмұны бойынша сұрақтар қояды, қойылған сұрақтарға толық жауап береді. Сұрақ қою арқылы заттың атын білдіріп тұрған сөздерді табады.
Жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап, көркем жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Жаңа тақырып
Автор туралы мағлұмат
Серікбол Хасан 1987 жылы Атырау облысы Құрманғазы ауданы Нұржау ауылында дүниеге келген. «Көбелек», «Кәусар» атты жеке жинақтары жарық көрген.
ФС тапсырмасы
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу.
Өлеңнің мазмұнына байланысты жүргізілетін жұмыстар:
1.Мұғалім оқушылардың назарын өзіне аударады.
2.Өлеңді мәнерлеп оқиды.
3..Мазмұнына байланысты сұрақтар қояды.
–Өлең не туралы?
–Сабынның қандай пайдасы бар?
–Тазалықты үнемі сақтау үшін не істеу керек?
–Заттың атын білдіретін сөздерді тап.
ЕБҚ
Өзің тазалықты қалай сақтайсың?
Сол туралы айтып бер
ЕҚБ
Мына сөздермен сөйлем құра.
Сабын, су, монша, тазалық, денсаулық
Жазылым
2-жаттығу
Жұмбақты айтады. Шешуін тапқызады. Жұмбақтың әр жолы бас әріппен жазылатынына және тыныс белгілеріне назар аудартады. Шешуін тапқан оқушыға кері байланыс береді.
Жуған киім тазарып,
Өзі қалды тым арып.
Жұмбақтың шешуі: сабын.
3-жаттығу
Көркем жазу
Сергіту сәті
Артикуляциялық жаттығулар. «Тәтті тосап»
Жұптық жұмыс
4-жаттығу
Сурет атауларының алғашқы әріптерінен сөз құрап айт
тарақ, айна, зымыран, алма, лақ, ыдыс, қоян.
Шығатын сөз: тазалық.
ҚЖ:
Саралау тапсырмасы
1-деңгей
Сабын сөзіне дыбыстық талдау жаса
2-деңгей
Тазалықты сақтау ережесін құра
3-деңгей
«Тазалық – денсаулық кепілі» тақырыбына шағын әңгіме құра
Кері байланыс
|
Суретпен жұмыс жасайды
Тамшыларға жазылған сөздерді оқып, өз тобына қосады
Жұмбақ шешеді
Жауаптары арқылы сабақтың тақырыбын табады
Автормен танысады
Өлең мазмұнымен жұмыс жасайды
Жеке жұмыс жасайды
Жұмбақты көшіріп жазып, шешуін табады
Көркем жазады
Жаттығу жасайды
Сөз құрайды
Саралау тапсырмасын орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Көңіл күйлерін көтеріп отыру
«Медаль» әдісімен мадақтап отыру
Дескриптор:
Заттың атын білдіретін сөздерді біледі
Тапсырманы талапқа сай орындайды
Дескриптор:
Жұмбақтарды шешеді
Сабақ тақырыбын аш
Дескриптор:
Өлеңді мәнерлеп оқиды
Өлең мазмұнын талқылайды
Тамаша!
Керемет!
Дескриптор:
Жұмбақты оқиды, шешуін табады
Жұмбақты көшіріп жазады
Дескриптор:
Көркем жазу емлесін сақтап жазады
Сөздердің мағынасын біледі
Күшті!
Дескриптор:
Сурет атауларының алғашқы әріптерінен сөз құрап айтады
Дескриптор:
1-деңгей
Сабын сөзіне дыбыстық талдау жасайды
2-деңгей
Тазалықты сақтау ережесін құрайды
3-деңгей
«Тазалық – денсаулық кепілі» тақырыбына шағын әңгіме құрайды
«Тик ток» әдісі
|
Суреттер
Тамшы кеспелері
Жұмбақтар жинағы
Суреттер
Суреттер
Автор суреті
Оқулық
Суреттер
Оқушы жұмыстары
Суреттер
Көркем жазу үлгісі
Суреттер
Кері байланыс тақтасы
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
04.04
|
Сынып:
|
1 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№63 сабақ. Заттың атын білдіретін сөздер. Бір минут
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолдану;
1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады.
Адамға қатысты сөздерге кім? кімдер?, заттар мен жануарларға не? нелер? сұрақтарын қойып ажыратады, сөйлем құрайды.
Көркемжазуталаптарынасайжазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Үнтаспадан дыбыстарды тыңдату
– Үнтаспадағы дауыстар мен дыбыстар қандай стадион алаңына сәйкес келеді?
– Футбол немесе хоккей алаңы.
– Қазақстандық қандай хоккей, футбол клубтарын білесіңдер?
Өткенді пысықтау
«Маймылды тойдыр» әдісі
Бананға заттың атын білдіретін сөз жазып, маймылды тамақтандыр
Тақырыпты ашу
Пішініне қарай ажырат» ойыны.
Ортаға бір оқушы шығады. Оның көзі байланып, қолына әртүрлі спорттық бұйымдар беріледі. Олар оны байлаулы көзбен ажыратады.
(тоғызқұмалақ тасы, шахмат тасы, ысқырық) Тез тапқан оқушыларға шапалақтау арқылы кері байланыс беріледі.
–Балалар, сендер аз уақыт ішінде тапқандарың да, ұзағырақ ойланғандарың да болды. Біз«1 минут күте тұрыңызшы» деп айтамыз. Сендер қалай түсінесіңдер, қанша күту керек? Көп пе әлде аз ба?
1 минутта не істей аласыңдар? (Қанша рет қағазға нүкте сала аласыңдар? Қанша рет секіре аласыңдар? Өз аттарыңды қанша рет жаза аласыңдар? Қанша рет қол шапалақтай аласыңдар?) Мұғалім (өз қалауы бойынша) бір минутта өз аттарын жазғызады, жазғандарын санатады.
Жаңа тақырып
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу. «Бір минут». Мәтіннің мазмұнына байланысты жұмыстар жүргізеді. Оқушылардың назарын аударып, өзі оқиды. Оқушыларға тізбектей оқытады. Негізгі ойға жетелейді. (Уақытты үнемдеу, бағалау) Адамға қатысты сөздерге кім? не?, ал заттар мен жануарларға қатысты сөздерге не? нелер? деген сұрақтары қойылатынына жетекші сұрақ қою арқылы көз жеткізеді. Оқушылардың өздері тұжырымдап, ой қорытындысын жасауға бағыттайды. Ережені дайын күйінде бермейді.
ЕБҚ
Мына суреттерден қысқы спорт түрлерін тап. Олар туралы білетініңді айт
ЕҚБ
Мына сұрақтарға жауап беретін сөздер жаз
Кім? Кімдер?
Не? Нелер?
Жазылым
Көркем жазу
Ылғи, минут сөздерін көркем жазады.
2-жаттығу
Көркем жаз
3-жаттығу
Суреттерге қара. Сұрақтарға жауап жаз
1. Бұл не? – Бұл – велосипед.
2. Бұл не? – Бұл – .шаңғы
3. Бұл не? – Бұл – хоккей шайбасы.
4. Бұл не? – Бұл – шахмат тақтасы
Жұптық жұмыс
4-жаттығу
Берілген сөздерді кімдер? сұрағына
жауап беретін сөздерге айналдырып айт.
бала – балалар, адам – адамдар, дос – достар.
ҚЖ:
Топтық жұмыс
«Түсіп қалған әріптер» ойыны.
Берілген сөздерге әріптерді қояды. Тез орындаған топ мүшелері бірге жұпта қол көтереді. Дұрыс орындаған топ жеңімпаз атанады.
Кері байланыс
|
Спорт туралы әңгімелесу
Өткенді пысықтайды
Ұстаған заттарын табады
1 минутта өз аттарын жазады, жазғандарын санайды.
Балалар, шаңғы сөздеріне сұрақ қояды. Неліктен бұл сұрақтар қойылғанын айтады. Ережені өздері тұжырымдап, қорытын- дылайды. Сосын берілген ережемен танысады.
Жеке жұмыс жасайды
Дәптермен жұмыс жасайды
Жаттығу жасайды
Суретпен жұмыс істейді
Тапсырманы орындайды
Тапсырманы орындайды
Кері байланыс береді
|
Көңіл күйлерін көтеріп отыру
«Алтын сандық» әдісі бойынша мадақтап отыру
Тамаша!
Дескриптор:
Заттарды көрмей ,қолмен ұстап сипаттай алады
Бір минутта өз аттарын бірнеше рет жазады
Дескриптор:
Мәтінді тізбектей оқиды.
Мәтін мазмұнына байланысты қойылған
сұрақтарға жауап береді.
Оқыған сөйлемдерінен түсінгендерін айтады.
Өте жақсы жауап!
Мен сенімен мақтанамын!
Дескриптор:
Көркем жазу емлесін сақтап жазады
Сөздердің мағынасын түсінеді
Керемет!
Дескриптор:
Суреттегі заттардың атын табады
Сұрақтарға жауап жазады
Дескриптор:
Берілген сөздерді кімдер? сұрағына
жауап беретін сөздерге айналдырып айтады
Сөздердің мағынасын ажырата алады
Тамаша жұмыс жасадыңдар!
«Білім гүлі» әдісі
|
Суреттер
Сандықша
лар
Тиындар
Спорттық заттар
Суреттер
Суреттер
Оқулық
Суреттер
Оқушы жұмыстары
Жазу дәптері
Оқулық
Қимылдар
Суреттер
Оқулық
Кері байланыс тақтасы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
